有关五年级作文汇总5篇

在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的五年级作文5篇，希望对大家有所帮助。

五年级作文 篇1

在一个阳光明媚的下午，刚放学，几个男孩子就一起到学校附近的大草坪上开始了足球比赛。

他们分成了两队，分别是红队和蓝队，分完后，便麻利地把自己的书包和帽子堆在了一起，当作简易的球门。

一位上身穿着黑色衣服，下身穿着浅蓝色短裤和黑皮鞋的守门员半蹲着，身子稍微向前倾，两手搭在包扎着白色纱布的膝盖上。

他的膝盖好像是昨天练球时摔伤的，虽然他的膝盖已经摔伤了，但是他还是坚持踢球，这种遇到困难毫不放弃的精神真令我敬佩!他全神贯注地注视着前方，严阵以待。

守门员的身后站着一位身穿红色运动服的小鸟，他是候补守门员，只见他挺着肚子，撅着小嘴，埋怨道：“怎么还不到我啊?”

正在这时，蓝队队员发球了，他左脚使劲一踢，球被踢到了红队队员的脚前，蓝队的守门员焦急万分地说：“不好!”之后，他也用力一踢，激烈的时刻到了，局面扭转了过来，蓝队反败为胜。

路过的`人看到如此激烈的场景，匆匆忙忙地跑过来，坐到木头凳子上，聚精会神地观看了起来。

一对弟兄俩坐在凳子上，为他们助威，呐喊着：“加油，好球，好球!”

有一个扎着蝴蝶结的小女孩竟然站了起来，生怕自己看不见精彩的地方;还有一个戴着红色帽子的小女孩弯着腰，专心致志地看着比赛。

“踢得好!”一位黄色头发的小男孩欢呼道。不是谁家的小狗正躺在草地上闭目养神，好像他对足球赛不是很感兴趣。

一位戴着灰色帽子的小男孩看上去紧张无比的样子，像是他第一次观看足球赛似的;还有一个小女孩抱着一个可爱漂亮的布娃娃，观看着比赛。

只有一位大个子叔叔看的最入迷，脸上浮起了一丝丝抹不掉的笑，他兴奋不已地对守门员说：“快点，接球，接球!”这场足球赛使他回想起了自己童年美好的生活，也使他兴奋不已。

这时，红队守门员猛地一踢，红队获胜了!观众席上想起了一阵热烈的掌声，蓝队队员很不服气，他们约定：明天在这里，在赛一场!

五年级作文 篇2

“do"是一个美丽的音符。春天来了，鸟语花香，争奇斗艳，好一派欣欣向荣的景象。清晨一出门，就能听到鸟儿"叽叽喳喳，叽叽喳喳“的鸣叫。节假日，你漫步在公园，只要仔细观察，就会发现小草把地面染得绿茵茵的，那含苞欲放的花骨朵也开了，一阵微风拂过，它正在向你点头呢！这便是“do"。“re"又称为夏天，它是愉快的音符。乡间小河那波光磷磷的湖面，诱着孩子们追随这大人们三五成群的跳进水里，使劲地用手脚拍打这水面，河面上顿时热闹起来，岸上飘出阵阵笑声,在夏天，各种鲜美的水果纷纷上市，尤其是那红瓤的大西瓜馋得我口水“直流三千尺”。夏末，那树叶就像是涂了蜡似的，发出亮晶晶的绿光，这便是"re"."mi"是个丰收的.音符。秋天里，果园里的水果长得硕大饱满，品种也丰富多彩，有苹果，有橘子，有橙子，还有……真是多得数也数不清。秋天的田野一望无际，到处是黄灿灿的，放眼望去，那饱满的高粱，红着脸，低垂着头，就像害羞的少女。哦！我还忘了告诉你一个秘密，秋天是有“蝴蝶"的，不信，那就请你瞧瞧那上下翻飞的落叶。这便是"mi”。

"fa"是一个银色的梦，它又称为冬天。北风呼呼的吹，雪姑娘把它身上的银光洒满大地，于是房顶上，河边的绿树上都披上一层厚厚的棉被，银装素裹，分外妖娆，孩子们跑出家门，来到雪地上，有的打雪仗，有的掷雪球，有的堆雪人，使雪的世界里也透着春天的朝气，老农脸上也笑开了花:"瑞雪兆丰年！"这便是"fa"。朝朝暮暮，春去冬来，可爱的四季各有千秋，我的身心都被陶醉了。

五年级作文 篇3

无非两种结果：他爱我，那将意味着无尽的痴缠；他不爱我，爱上了别人，那将意味着决绝的离开。这两种我都要不起。

对张幼仪来说，徐志摩属于第二种，徐志摩追林徽因悲伤而去的同时，做的最不悲伤的一件事，就是毅然决然地跟张幼仪离婚，他甚至将不懂外文的张幼仪一人抛在英国街头，而那时，张幼仪怀有身孕。

看吧，男人绝起来，丝毫不让巾帼。

我是敬佩张幼仪的。不是因为她在丈夫抛妻弃子后依然照顾公婆终老，而是因为她能说出“我其实不恨陆小曼，我恨的是林徽因”。

她恨林徽因要走了徐志摩的心，却不肯和他在一起。也许陆小曼也恨林徽因，因为徐志摩坠机而亡的那一天，正要赶去参加林徽因的讲座。有人说，陆小曼是他的朱砂痣，林徽因是他的'白月光。

我说，在徐志摩的心里，陆小曼这个枕边人无法企及的地方，恰恰是林徽因终生占据的地方。

林徽因临终前，唯一要求见的人就是张幼仪和她的孩子。她气若游丝的道歉里，有愧疚，也有对徐志摩的思念吧。但她终究不够爱他，所以才会全身而退。

所以，林徽因最爱的人，其实是她自己，因为爱她自己，所以舍得辜负任何人。

对徐志摩是这样，对梁思成和金岳霖更是如此。

五年级作文 篇4

朱老师，您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永远不忘。

我们的朱老师，有一头乌黑的头发、弯弯的眉毛、大大的眼睛、能说会道的嘴巴。

我喜欢老师那对能说会道的嘴，创造了一个“魔法”课堂，您的“魔法”课堂是那样丰富、生动、形象，可以让不爱语文的同学爱上语文。朱老师刚刚教我们语文的`时候，我还不喜欢语文，但最后，我被朱老师的“魔法”课堂吸引了，被“魔法”课堂的气氛给渲染了。就这样，我爱上了语文。

我们朱老师的性格有些“特别”，他就是严，我们朱老师比别的老师要严很多，而且特别注重细节。记得有一次，我们做完了操，回到了教师门前，本来应该去拿钥匙，可是过了一会，还是没拿钥匙，朱老师生气了，她亲自拿了钥匙开门，进去以后就开始严厉的批评我们：“为什么没人来开门，为什么这么懒……”她还讲出了我们班的班规“莫放松点，莫轻视微”。

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的啊？老师，人类灵魂的工程师，您以以爱心和知识触摸、改变人的内心为目标，有谁不在将您赞扬！老师，您就是这希望与幸福的播种人！

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您就像助人为乐的萤火虫，一生的价值就在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便；您像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参；您就像是蚕一样，目标就是灌注，灌注，在灌注！但别忘了，那吐出的银丝就是丈量生命价值的链条；您像一位园丁，当苗儿需要一点水时候，绝不送上一大堆水，而当需要一大堆水的时候，他就给你一大堆水，就像开学和期末需要知识的量的多少一样；您像一位慈母，您用人类最崇高的感情—爱，用语言播种辉煌，用汗水滋润知识，用心血浇灌书本……

啊！这就是我们喜爱的老师！这就是我们敬爱的老师！

五年级作文 篇5

我有一个我非常在乎的朋友，我称她为我的挚友，她活泼大方，乐观开朗，品学兼优，是人人称羡的对象；而我尝试着追上她的脚步，但至今仍能只看到少许的影子，我以她作为我的学习目标。或许在旁人眼里，她没想象中那么强，但在我心里，她一直是我最大的努力方向，赢过她任何一项，是我今生最快乐的事，也是倍感光荣的时刻。

我和她是在偶然的机会下认识的。从我看到她的第一眼，我就记下她的名字，用尽各种方法得知有关她的.事，指为了想更了解她。我一直想办法靠近她，却苦苦寻无方法，然而命运却爱捉弄人，就在我想不到办法接近她时，她主动靠近，那时我真是欣喜万分，只觉太阳是为我而照，风是为我而吹，感到世界真是美好！

我们有说有笑，谈天说地。自从那次的偶然后，我常常在课余时间去找她，刚开始，她都会回应，但后来，却不断的找事推托或撇头不愿理我！我完全不知如何是好？只感到天空好暗，鸟儿停在树上只为了替我唱悲歌，我的心顿时崩溃！我不懂她为何要这么做，在她需要帮助时，我在所不辞，在她表演时，我鼓掌喝采，在她生日时，我特别买礼物送她。这一切，为的只是希望我们的友情能长存，永远不变！

但上天似乎没收到我的感应，她屡次欺骗我，撇下我远去，背离我，我完全不知该怎么做？我自认为，对她我付出很多，但她却都从无回应，难道她真的不晓得我对她的牺牲吗？我心中出现无数次的疑问，从来没有解答，我完全不知道我跟她之间还存在些什么？我常常自我调侃的觉得我们还是朋友，只是不亲而已，我不能理解我到底做错了什么或要怎么弥补，才能让她对我像她对其它朋友一样的好，我真的非常羡慕她那些好友，可以的话，我真想提前认识她，对于她，我只能说，是个“谜”！

为了她，我失去了以往的好友，当我发现时，已太迟了，只能慢慢抢救回来，一直到现在，跟她们感情终于见有斩获，但却觉得为了换取她的注意牺牲的好像有点太多，

可次这一切，我也不知道是对是错及是否值得，我唯一知道的，是我到现在还放不下她，还在意着她，我会持续的站在远方关注她，尽我所能的帮助她，只要能让她开心快乐的事情或是方法，我都愿意帮她达成，只要她高兴就好；相对的，只要有需忙的地方，我一定会赴汤蹈火，也在所不辞，就算是为我曾犯下的无名错误，所做的弥补吧！