社戏的范文知识

读完某一作品后，想必你有不少可以分享的东西，需要回过头来写一写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编收集整理的鲁迅社戏优秀读后感（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。鲁迅社戏读后感1读鲁迅伯伯的《社戏》，其中......

引导学生用声音读出社戏意蕴，以下是小编为大家整理分享的社戏课堂实录，欢迎阅读参考。社戏课堂实录师：上一节课我们了解了鲁迅《社戏》的故事情节，对文章的情节已经比较熟悉了。我们在上一节课临结束的时候留下了一个作业......

本单元为我们展示了斑斓多彩、充满浓郁地方特色的民俗文化，第一篇是鲁迅先生写的《社戏》。在他的带领下，我们共同感受到了湘西人民端午日“赛龙舟”、“抢鸭子”的热闹气分，也使学生欣赏到了作品中所展现的优美画面和语......

一、学习景物描写的方法是教学的重点。这篇小说在叙述夜航去看社戏途中和看戏后深夜行船情节时，有两处如诗如画的景物描写。学习时，要求学生背诵这两处景物描写，然后体会作者描绘了一幅什么样的画面？是怎样描绘的？描写景物......

身为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《社戏》课后教学反思范文，希望能够帮助到大家。《社戏》课后教学反思1《......

【单元目标概说】本单元选编了一组与文化艺术有关的文章，表现了作家对艺术的体验和感悟，及由此生发的对人生的思考和认识。《社戏》借乡村戏剧反映了孩子们天真可爱的童年生活，并流露了作者对理想故乡的深深眷念;《安塞......

教学设计：《社戏》计划用三课时讲完第一课时，提出预习要求，首先要求弄清楚字音，读熟文章，了解文章的故事情节。其次在此基础上调查学生是否喜欢这篇文章，说出自己的理由。再次请同学们再读课文，每读一自然段，就以四人小组为单......

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的社戏教案设计，欢迎大家分享。社戏教案设计1【导语】“鱼”、“渔”兼得。【......

导语：作品以自己少年时代的生活经历为依据，用第一人称写了“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。社戏原文作者：鲁迅道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷......

第一课时一、学习目标1、识记作者及文学常识2、识记生字词（音、形、义）3、了解并掌握关于小说的知识4、找出小说的线索，梳理文章的结构二、学习的重点：1、2、3三、难点：4四、方法：自主学习，小组交流，教师点拨学习过程一、基础......

当仔细品读一部作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的社戏读后感，欢迎大家分享。社戏读后感1读完鲁迅先生的《社戏》，心中流动着......

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《社戏》教学设计，欢迎......

作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的教师教案社戏，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教师教......

第一课时，提出预习要求，首先要求弄清楚字音，读熟文章，了解文章的故事情节。其次在此基础上调查学生是否喜欢这篇文章，说出自己的理由。再次请同学们再读课文，每读一自然段，就以四人小组为单位谈一谈自己是否有和鲁迅先生一样......

无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的仿写社戏作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的......

鲁迅先生的社戏，我看到一种天真烂漫的东西，作者通过对童趣事的回忆赞美农民的善良与高尚。下面就是小编分享的鲁迅的社戏读后感，一起来看一下吧。鲁迅的社戏读后感一今天看了鲁迅先生的《社戏》和王英崎的《看社戏》，感触......

读完一本经典名著后，你心中有什么感想呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编为大家收集的社戏读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。社戏读后感1读鲁迅伯伯的《社戏》，其中描写......

虽然我只是个小学生，但我很喜欢读鲁迅公公的作品，特别是《社戏》这篇文章，因为书上写得大多都是反映农村景物的，因此读起来就显得特别亲切，使我读了还想读。每当我翻阅时，一幅美丽的“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘：蓝蓝的天......

《社戏》是鲁迅先生的作品，“社”原指土地神或土地庙。在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。下面是小编帮大家整理的社戏的课堂实录，希望大家喜欢。师：上一节课我们了解了鲁迅《社戏》的故事情节，对......

第一课时一、创设情景，导入新课对许多人来说，童年多时美好快乐的。我们学习过的鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》也是描写童年快乐的文章，今天我们学习的课文--鲁迅的小说《社戏》中也可以看出。1．作者简介（略）2.关于课文......

《社戏》是鲁迅先生的作品，“社”原指土地神或土地庙。在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。今天，小编跟大家分享社戏课堂实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂实录情景再现，教师们可以对教......

《社戏》计划用三课时讲完第一课时，提出预习要求，首先要求弄清楚字音，读熟文章，了解文章的故事情节。其次在此基础上调查学生是否喜欢这篇文章，说出自己的理由。再次请同学们再读课文，每读一自然段，就以四人小组为单位谈一谈......

当仔细品读一部作品后，大家心中一定有不少感悟，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编精心整理的社戏鲁迅优秀读后感（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。鲁迅《社戏》读......

是“阿阿”还是“阿发”——《社戏》教后记学习《社戏》一文，在分析“双喜”这个人物形象时，我要求学生们找出对该人物的有关言行描写的语句，进行讨论评价。有个同学对这句话“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们......

本文是由小编上传的：《社戏》教学实录。一、教学目标1．理清小说情节，分析小说人物。2．理解本文景物描写对表达中心思想的作用。3．感悟文中的“我”对美好童年的追忆与眷恋，以及对家乡小伙伴和乡亲的深厚真挚的思想感情。二......