后记的范文知识

《金钱的魔力》是世界知名作家马克·吐温的《百万英镑》的节选内容。下面，小编为大家分享《金钱的魔力》教学后记，希望对大家有所帮助!《金钱的魔力》教学后记一：本册第七组课文为人物描写专题，学生在升入五年级之后，随着......

本节课的教学任务是用小数除法解决实际问题，相当于将这个单元的学习做一个总结应用。教材P39例10将数学的学习和生活中的问题相结合，从两种题型进行分析，一个运用“进一”法、一个运用“去尾”法的思维来解答。我根据新......

这篇课文对于一年级孩子而言，虽然篇幅较长，但感情十分鲜明（赞美鲜花盛开的小路——厌恶垃圾成堆的小路——喜欢恢复美丽的小路）。在教这一课中，我主要以情感为纽带，贯穿于整个教学过程。通过画面与旋律的融入，让文本在孩子们......

柳郎中词只合十七八岁女郎执红牙板歌杨柳岸晓风残月;苏学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。很多人常在人生低谷之时，走至山岗之上，高声朗诵该词，以获胸中郁积之喷薄，人生不快之倾吐。因此，本词的教学一定要特别注重......

在黄山奇石着篇课文的教学介绍后如何进行反思呢？下面是小编为大家整理的教学后记，希望对大家有所帮助！黄山奇石教学后记一这篇课文即有抽象概括的描写那里景色秀丽神奇，又有具体形象的描写仙桃石。猴子观海等4种奇石。作......

在教学“说说家里的烦人事”这一环节主要是让学生明白，有时候家中发生不愉快的事情是非常正常的，并使学生知道家里的烦人事主要表现在三个方面。现在请阅读小编为您整理的家里的烦人事教学后记，希望您有所喜欢。家里的烦......

连除简便计算教学后记怎么写？许多人并不是很清楚了解，以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。教学《连除简便计算》是在学生学习了加法、乘法运算定律和减法性质的基础上进行教学的。本节课着眼于通过不同解法，让学生理解并......

《梦想的力量》一文是五年级人教保准版下册第四组的课文,分享了《梦想的力量》的教学后记给大家参考！梦想的力量教学后记1说是初生牛犊，我应该算是。工作已第八个年头，前三年在完小超度，谈不上有什么业务长进。这几年在学......

x乡下人家是人教版语文课本的一片重要课文，下面就是小编为您收集整理的乡下人家教学后记的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！乡下人家教学后记一《乡下人家》是第六单元的第一篇讲读课......

教学这篇课文时，身体很不舒服，其实我并没有投入多少激情讲课。当我马马虎虎上完此课时，留给我印象最深的不是我的教学设计，不是我的课堂点拨，而是学生对文本的互动。上课前，本想看一看于永正老师是怎么上这一课，用凤凰的搜索......

《童年的发现》虽然是略读课文，但因为课文的语言和故事情节都充满童真童趣，贴近学生的生活，所以我在上课前以为学生自学时一定有话可说，我也就放心地把课堂交给学生。于是，整堂课都是在学生的自主活动中进行:开始便由学生......

兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。秦兵马俑教学后记一教学本单元的课程，非常的享受，穿梭在古今，饱览中外名胜，仿佛穿越一般，学生很是兴奋。......

《沉香救母》是一个感人的神话故事，赞扬了沉香不畏千难万险，刻苦练功，英勇救母的一片赤诚之心。课文情节生动，字里行间充满沉香对母亲的挚爱之情。同时，图文对照，生动形象，如何通过朗读指导，使学生深切体会父爱子、子念母的人......

写完一篇文章后，如果要有补充的或遗漏的问题，都可以用后记的形式。以下是关于数学课堂教学后记，欢迎阅览!数学课堂教学后记1在中心学校组织的人人讲“我最满意的一节课”暨“金牌”教师评选活动中，我听了本组每位教师的课......

《乌塔》教学后记《乌塔》这篇课文写的是一个１４岁的德国女孩──乌塔独自一人游历欧洲的事情，从中体现了外国少年儿童独立自主的生活能力和意识，反映了他们对生活的热爱。教学过程中，给我最大的.震撼就是我们的孩子对乌塔......

一、激发情感，谈话导入。师：同学们都看到过云，（板书：云），但你们看到过“火烧云”吗？谁能向同学们介绍一下（同学们摇头或哑然。）。其实，同学们是见过“火烧云”的，只是没注意而已，谁能根据字面的意思推测一下，什么是“火烧云”呢？生：就......

本单元以太阳和月亮为主题，编选了两篇诗歌和一首古诗，《小小的船》作为本单元的第一篇主体课文，为了突出重点，突破难点，我设计了故事引入，看图，读文，自主识字，音乐欣赏，朗读感悟，拼句游戏等多项语文实践活动，从而达到了各方面的教......

本文是一篇形象鲜明、感人置深的充满爱心的故事，生动的情节，优美的语言，真挚的情感，给人以强烈的感染。根据教材特点，我主要从以下几方面进行教学：一、自主探究。语文课程标准明确提出：“学生是语文学习的'主人”，课堂教学应......

朱光潜先生在他的文章《近代美学与文学批评》一文中曾写下了这样一段话：一首诗或是一件艺术品都有死和活的两方面。死的是物质的，入文学所用的文字，图画雕刻所用的颜色，音乐所用的谱调，跳舞所用的节奏和姿势，以及一般人所认......

本节课的重点是理解和运用商不变的规律，为后面利用这一规律进行简便计算打好基础．教材上很简单，就一个例题从中得出结论：被除数和除数同时乘（或除以）同一个数（０除外），商不变。那如何引导学生主动去发现规律，在理解的基础上应用，是......

《爬山虎的脚》是一篇常识性课文，如果用单一的抓重点句、重点词谈体会，再来指导学生感情朗读的方式教学，容易引起学生语言感知上的疲劳，学生便会缺乏兴趣，注意力分散。经过我的再三思索打算换一种方式，激发学生的学习兴趣。......

《秦兵马俑》一课生动地描绘了秦马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。分享了《秦兵马俑》的教学后记，欢迎阅读！秦兵马俑教后记1今天，上了《秦兵马俑》的第二课时，本课时的重点就是联系课文内容，体会兵马俑的类型众多，......

教学后记是什么意思?教学后记是下课后对自己教学行为的自我评析和反省。教学后记是什么意思用笔记的形式记录下来，以便总结教学经验和不足。从而形成自己的教学风格。孔子说过：“吾日三省吾身”。这里的“省”是指回顾......

武松打虎是《水浒传》中的经典故事，武松的人物形象也是深入人心的，那么，以下是小编给大家整理收集的武松打虎教学后记，供大家阅读参考。武松打虎教学后记1《武松打虎》选自我国明代著名作家施耐庵的长篇古典小说《水浒传......

《两小儿辩日》一文教学实录和后记梁增红发表《两小儿辩日》在教材中是属于“诵读欣赏”。所谓“诵读欣赏”，我们的处理往往都是由学生自己诵读。基于初一学生古文功底比较薄弱，而且也没有多少课外阅读古文的可能的状况......