小数的范文知识

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写评课稿，所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那么评课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大......

一、情境导入出示购物情境，从图中你获得了哪些信息？1、教师出示问题：水笔2元1枝，买4枝水笔多少元？教师：会列式吗？学生：42=8教师：为什么用乘法做？学生：1枝2元，4枝就是4个2元。教师：2、4都是整数，整数乘整数可以表示几个相同加数的和......

在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的一个数除以小数教学设计，仅供参考，希望能够帮助......

小数加减法说课稿（一）一、说教材小学数学四年级"小数加减法"这一教学内容，本课教材是在学生近期掌握了小数的意义和性质以及前面非常熟悉的整数加减法的基础上安排学习的，是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要，理......

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好评课稿，所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那么应当如何写评课稿呢？以下是小编帮......

作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小数的初步认识教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小数的初步认识教......

今天，为大家整合了《小数乘法》的教学反思范文，欢迎阅读。《小数乘法》教学反思一小数乘法这个单元的知识是在三、四年级整数乘法和小数的基本认识的基础上的一个延伸。我在教学中本以为学生会轻而易举的掌握知识，可是教......

《小数的产生和意义》人教版课程标准实验教材四年级下册的内容。这一内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，既是学生对前面知识概念的归纳，也是系统学习小数的开始。本课要求学生明确小......

作为一位杰出的教职工，时常要开展评课稿准备工作，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。那么评课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《小数的......

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小数的性质教学设计，欢迎大家分享。小数的性质教学设计1教学目标：1、利......

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《小数初步认识》教......

听了夏老师的课，收获颇多。1.从生活出发，让学生感受数学与实际的联系在创设情境环节，结合教科书的主题图，创设了邻居家的孩子“小豆豆”测身高的生活情境，自然的引入新课，使学生看到小数在生活中的广泛应用。在巩固环节，让学......

教学内容：教科书六年制四年级下册第48～51页。教学目标：1.结合具体情境，通过操作、观察、类比等活动理解小数的意义。2.经历探索小数意义的过程，体会小数与生活的联系，培养归纳能力。3.在学习小数意义过程中，培养探求知识的兴......

作为一名老师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的小数的初步认识教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜......

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小数的初步认识......

在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用。数学网为大家准备了16年小学五年级数学小数乘法和除法知识点希望能对大家有所帮助。讲解16年小学五年级数学小数乘法和除法知识点梳理1、小数乘整数：意义——求......

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写评课稿，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。那么问题来了，评课稿应该怎么写？下面是小编收集整理的《认识小数》评课稿，欢迎大家借......

作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的小数的初步认识教学设计......

作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小数的近似数教学设......

小数由整数部分、小数部分和小数点组成。下面是小编为你带来的小数乘小数教学实录，欢迎阅读。一、情境导入出示购物情境，从图中你获得了哪些信息？1、教师出示问题：水笔2元1枝，买4枝水笔多少元？教师：会列式吗？学生：42=8教师：为什......

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小数的初步认识教学设计，欢迎阅读与收藏。小数的初......

二．带分数的表示法：一又六分之五：онацелаяипятьшестых;二又五分之四：вецелыхичетырепятых,五又四分之三：пятьцелыхитричетверти(тричетвёртых)；三......

教学目标：1、结合具体情境认识小数，会读、写小数。2、知道以米为单位、以元为单位的小数的实际含义。3、通过对小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题的能力。教具准备：米尺教学过程：一、创设情境，导入新课1、认识小数。......

一、迁移铺垫师：作好准备，口算比赛。（出示口算卡片）3.22+0.78=0.78+3.22=（6.4+1.3）+8.7=6.4+（1.3+8.7）=生1：3.22加0.78等于4；生2：0.78加3.22等于4；生3：6.4与1.3的和再加上8.7等于16.4；生4：6.4加1.3与8.7的和等于16.4。师：真是又快又好......

【1】小数的意义：像3.45,0.85,2.60,36.6,1.2和1.5这样的数叫做小数。小数是分数的另一种表现形式。【2】小数的组成：小数由小数点、整数部分(小数点左边的数)和小数部分(小数点右边的数)组成。【3】小数的读法：先读整数......