最佳的路径教学实录
什么是”最佳” 什么是”路径” 看了题目,你想知道什么?下面是小编为大家带来的最佳的路径教学实录,希望大家喜欢~
最佳的路径教学实录
师:从全文看那两个词最重要。
生:快速默读全文,圈画出最重要的两个词语。
师:找四位同学上黑板写。下面同学继续想
生1:漫山遍野 微不足道
生2焦躁 葡萄 催促:
生3:给人自由 任其选择
生4:大伤脑筋 最佳设计
师:请生指出错误,请你说出些这词的理由
生1:小路微不足道,股洛佩斯很重视,所以写微不足道
生2:没说出
生3:
师:他有发现
生4:被老太太感动,完成设计最后获最佳设计。
师:有没有其他不同的想法
生:
师:能不能随意选择一些词语,连成一句话。
生:随意 给你自由 任其选择
有一次英语竞赛让我大伤脑筋。
师:造句呢,选择黑板上的词语,说一句话。
生;这里鞍山遍野都是葡萄,给人自由,任其选择,才能成为最佳设计。
师:这次好多了。
生:股洛佩斯开始对微不足道的路径设计给大伤脑筋,后老看到老太太给人种葡萄给人自有,任其选择,他深受启发,路径被成为最佳设计。
师:漏一句话。
生:股洛佩斯股洛佩斯开始对微不足道的路径设计给大伤脑筋,后老看到老太太给人种葡萄卖的方法给人自有,任其选择,他深受启发,他设计出了最佳设计路径。
师:刚才这个练习给你什么启发?
生:帮助记忆课文
生:概括课文
师:掌声让这些同学上位。可能第一次上来写这么多字,有的有一点小毛病,同学之间能够发现并指出,这叫互相帮助。你们平时是怎么学课文的。
生:
师:老师今天有新想法,电视剧《宫》秦川会穿越,今天我们也来穿越,穿越到课文中,同意的眨眨眼 ,不同意的点点头。现在,你的眼前出现了一条长长的`时空隧道,穿越开始,10年,20年,30年,40年来到了1971年,睁眼,现在是最佳设计评委会现场,我是特邀嘉宾MS刘,你们在座的各位就是现场评委,长达147页的材料已经分发到大家手中,请大家认真阅读材料,然后要写一份简短的推荐书。好了,各位委员可以开始工作了。师发作业纸。
生:自读材料
师:可以前后讨论讨论,但千万要注意看你手中的材料。
师:请2为推销委员读读他的推荐理由
生:尊敬的评委会主席,我阵中推荐股格罗培斯大师推荐的迪斯尼乐园的路径设计。他设计的路径优雅美观。
生:加他是怎么由来的。
生;说他是最佳理由如下,大伤脑筋
师:这点有用没有,理由
生:我他的设计优雅自然,像是大自然设计出的杰作。推选委员:XXX
师:说说他好在哪里?据工作委员统计,迪斯尼乐园的路径设计为最佳设计,全体起立,掌声通过我们的推选。等会颁奖,颁奖环节,有一个环节是记者采访。格罗培斯很羞涩,不愿接受记者的采访。请大家
师:请人来读第2段
生:读第2段
师:记者会提什么问题,他会怎样回答
生:路径设计是我的短处
师:再往下读,想到问题就举手。
生:读
师:有记者要提问了
生:你为什么要修改50多次?不是很成功的吗?
生:没有一次是让我满意的。
生:我想多设计几次,让游玩的人更放松,到我满意为止
师:追求完美
生:继续读到地中海海滨
生:你为什么要去地中海海滨,不直接返回?
生:因为我想清理一下思绪,顺便想想办法。
生:边休息,边设计
师:注意,再看一看材料,是那意思吗?谁在读读那句话?
生:读他就让司机带他去地中海海滨
师:刚才同学说他边旅游边设计对不对?
生:
师:这儿好像没有写明白。找个时间单独研究。
生:接着往下读 ……
师:本主席有问题,怎么写到卖葡萄去了,写的不太好。他们有关系吗?
生:老太太
师:这和老太太没关系,干脆不要了,
生:这是对比。
师:谁来提提问题,就提仨,你要采访格罗培斯你会问什么问题?
生:为什么老太太让你深受启发?
生:你受到什么启发呀?给人自有,任人选择
师:还是听不懂,看看材料吧?
生:说老太太的做法
师:贴 其他园主 老太太 方法 结果
生:根据老师贴的说
师:这样回答就很好。
师:音乐过后,本主席开奖:尊敬的女生们,先生们,获得本次最佳设计的是迪斯尼路径的设计者格罗培斯先生,请上台演讲。请记者们提些问题
生:股洛佩斯先生,一个简单的路径设计,你为什么要修改50多次呢?
生:想不断超越自己
生:为什么卖葡萄的老太太让你深受启发
生:老太太给人自由、任其选择的做法让我深受启发。
生:为什么你参加8年庆典后不直接回国?
师:纽约时报要发一组文章,要找4方面的人,都会找谁呢?
生:施工部的人
生:司机
生:老太太
生:游客
师:施工部的人会根据哪部分来写呢?
生:第5部分以后的
师:还有吗?
生:第5、6部分
师:还有第一部分,我只给1个同学机会
生:接到电报,没有回来
师:你的眼前又出现一条长长的时光隧道,41年40年30年20年10年,我们回到2012年,睁开眼睛,快下课了,按照惯例,老师要布置一项作业,请同学布置作业。
生:写这篇文章的缩写
生:写读后感
生:复述给家长听
生:继续研究
生:扩写文章
生:查一查关于格罗培斯的资料
生:网上查找他人事迹
师:任选一项或自己设计一项作业完成。最后老师把这个奖杯送给大家。
下课。