《观察物体》公开课课堂实录

教学内容：人教版新课标五年级上册数学P38例1

教学目标：

1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力，培养学生构建简单的空间想象力。

2、使学生知道站在不同位置观察物体，所看到的形状是不同的，一个位置最多能看到三个面；

3、能辨认物体的正面、侧面、和上面。

4、学会辨认从不同位置观察到的物体形状。

教学重点：能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。

教学难点：体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，最多只能看到三个面。

教具学具：长方体、正方体、盒子等。

一、教学流程

师：看看它是谁？（课件展示从储钱罐、电视机的上面、前面、侧面看到的不同形状的图片。）

生1、2……：储钱罐的上面、电视机的侧面……

师：对，同一个物体从不同角度看到的形状各不同，这节课我们继续学习观察物体（版书课题：观察物体）

师：请同学们从不同的角度观察课桌上准备好的小药箱，注意：人动箱不动，你看到了小药箱的那些面呢！

生：正面、侧面、上面……

师：刚才同学们观察到的形状角度一样吗？看到的形状一样吗？这些不同的形状之间有什么联系呢？下面让我们再仔细观察小药箱吧！

师：一次观察一个面，并在每个面上用一个字注明。如：看到上面就标个“上”字。

生1、2、3……：汇报（上面、下面、左面……）

师：不错！刚才同学们在观察的时候老师也观察了小药箱的每个面，猜猜老师是从那个方向看到的？课件出示。完成P38填一填。（辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。）

师：（根据课件图片进行面的相对性教学）：当你看到写有“小药箱”三个字的正面时会想到（）

生：（背面、后面、反面）

师：看到上面会想到（）

生：（底面、下面）

师：看到左面会想到（）

生：(右面)

师：在刚才的观察中你发现了些什么？

生：我发现每两个相邻面共一条边（一条棱）。有这样的棱8条，这样的相邻面8组……。

师：你能一次观察三个面吗？

生：边观察边说“能”

师：大家可以用自己的观察方法，一次看到了三个面，你发现了什么？

生1、2、3……：我一次看到的三个面的位置关系是相邻的。这三个面共一点（顶点小药箱有8个顶点就有8组这样的'相邻面。这一点连着三条棱，就有8组这样的三条棱……

师：大家善于观察、勤于动脑，你们的发现太棒了！你能一次看到小药箱的四个面吗？五个呢？六个呢？

生：不能

师：通过观察你发现了什么？

生填空：从不同的角度观察同一个物体，看到的形状是（ ）的。在任一位置，一次最多只能看到（）个面。

师：小法官巧判断：

1、从不同的角度观察同一个物体，都能看到3个面。 （ ）

2、从不同的角度观察的正方体，看到的形状是相同的。（ ）

3、从不同的角度观察球体，看到的形状是相同的。 （ ）

师：（小游戏）猜猜老师拿的可能是什么？（让学生看见老师手中拿的长方体的一个正方形面，让学生猜猜是什么体，并说说理由）

生1：可能是正方体，因为……

生2：可能是长方体，因为……

师：大家的想象和推理都很棒。 假设我们的教室就是一个大长方体盒子，你在里面一次最多可以看见几个面？几个面看全了吗？

生1：假设我们的教室就是一个大长方体盒子，我在里面一次最多可以看见6个面。

生2：有3个面看不全，被我自己遮着了。

……