人教版一年级语文下册《兰兰过桥》评课稿

近期，学校组织教师到胜利小学听课，收获很多。实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是次提高，也是促进。

我们先后听了王淑环老师的小学一年级语文课《兰兰过桥》和邹翠梅老师的五年级语文课《威尼斯的小艇》。下面我谈谈自己的体会。

听两位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处…… 王淑环老师在教学《兰兰过桥》这一课时，她让学生一边展开想象，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。邹翠梅老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础，两位老师课堂语言简洁，准确，她们用自己的挥洒自如的语言引领着学生。

《兰兰过桥》是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，通过这二座桥反映出科技的飞速发展。面对这样的`课文，学生比较感兴趣，因而常常会发挥自己的想象力。

《威尼斯的小艇》是一篇介绍异国风情的散文，结构十分严谨，语言功力十分深厚，值得学生去品味与欣赏。去感受这独特的异国风情，并在读中感悟到美的熏陶，从而达到积累语言的目的。

两位老师对教材的处理和把握有其独到之处。 “环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。 “把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的语文课堂，让语文课堂成为师生知识、能力、情感、价值观的共同成长乐园！