课文长城的教学后记

《长城》这课的教学重点是在阅读中感受长城的气魄雄伟。难点是体会到古代劳动人民的勤劳智慧和我们作为中国人的骄傲。课堂中我采用了回文教学的设计，引导学生发现评价长城的那句话，并以“为什么说长城是世界历史上伟大的奇迹？”这个问题为中心问题，展开教学。接下来，引导学生从远看长城、近看长城、建造长城的伟大人民三个方面一次次地理解感悟这个句子。

我是从长城的`长度和长城蜿蜒的姿态两个部分入手，运用了拍摄长城的录象、歌曲《长城长》、地图和图片辅助教学，在学生聆听完音乐、观赏完短片自然而然地理解了“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”等词的含义。再利用图片和地图让学生直观地感受了“山海关”和“嘉峪关”分别所在的位置，究竟相隔有多远。这个环节的教学真正让学生体会到了长城就像一条气魄雄伟的长龙，取得了不错的效果。到了近看长城一部分，我设计从长城条石的大，路的宽，垛子、?望口、射口、城台的雄伟壮观去感受长城高大坚固。“垛子、?望口、射口、城台”等词对学生来说显然是不明白的，所以我又利用了图片教他们认识了这些具体位置。学生一下子就明白过来了。

在课的结尾，我通过引用名人在登上长城之后发出的感慨：

美国前总统尼克松：只有一个伟大的民族，才能造出这样一座伟大的长城。

以色列前总统：设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹。

俄罗斯前总统叶利钦：这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从未见过类似的杰作！”

面对这万里长城你最想说什么？让学生进行小练笔。学生写得还是比较精彩的。