爱莲说的范文知识

师：同学们，今天我们学习一篇文言文，请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》，作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书：爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法，左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还......

我在教《爱莲说》这一课的时候分了两个课时。第一个课时，我主要是疏通《爱莲说》的字词解释。我觉得这篇在早读课上已经读过了，所以就让学生站起来直接读，虽然学生已经读的很流畅，但是可惜的是他们的朗读没有丝毫的感情。......

认真读完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么你会写读后感吗？以下是小编为大家整理的爱莲说读后感，希望对大家有所帮助。爱莲说读后感1《爱莲说》的作者是宋代大哲学家周敦颐，它描写了荷......

《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章歌颂了莲花坚贞的品格。下面的爱莲说译文是本站小编为大家精心整理的，欢迎阅读借鉴。更多内容尽在聘才网。爱莲说译文水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很......

师：同学们，今天我们学习一篇文言文，请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》，作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书：爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法，左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还......

导语：本课主要采用朗读法，质疑讨论法、提问法等教学方法，此外与直观形象的多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位。下面是小编给大家整理的八年级语文下册《爱莲说》说课稿内容，希望能给你......

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写评课稿是必不可少的，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。评课稿应该怎么写呢？下面是小编精心整理的初中......

导语：以下是《陋室铭》与《爱莲说》两篇短文，为了让大家更加了解文意，小编特意归纳了译文，希望能够帮助到大家！原文：陋室铭(刘禹锡)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿......

在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的爱莲说作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。爱莲说作文1自李......

爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花......

一、教学目标1．积累掌握重点文言词汇，理解文章大意，2．反复诵读，在诵读中品味语言，并通过教师的引导与学生的自主探究理解作品，学习托物言志的手法。3．学习莲花的高洁品格，引导学生保持正直操守的价值取向，使学生得到高尚情操的.......

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写评课稿，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。评课稿应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《......

一、学生朗读课文（学生快速朗读完）余老师点评：同学们读得很流畅，但缺少韵味，这是为什么呢？因为语速太快了。下面我们把语速放慢，再来读一遍。（学生第二遍朗读课文）余老师点评：你们看，语速均匀了，就好听了。不过朗读更重要的是语气......

课堂实录是教师将自己或他人执教的优质课尽可能详细地记录下来,并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体，分享了《爱莲说》课堂实录，希望对老师的教学有帮助！一、导入（生背《〈论语〉十则》。）师：刚才你们《〈论语〉十......

当我们经过反思，有了新的启发时，可以将其记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的《爱莲说》心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。《爱莲说》心得体会1首......

读完某一作品后，你心中有什么感想呢？这时就有必须要写一篇读书笔记了！那么读书笔记到底应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的爱莲说读书笔记，仅供参考，欢迎大家阅读。爱莲说读书笔记1予爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通......

初中语文《爱莲说》评课稿1听了老师的爱莲说一课，我想起了这么一句话，老师讲的再多也是老师的，学生学的再少也是学生的。初中语文评课稿这篇课文培养学生立异阅览的习气。这种教育恳求学生在阅览进程中“能有自个的情感......

一、导入（生背《〈论语〉十则》。）师：刚才你们《〈论语〉十则》背得真不错！看来语文学得很扎实，老师对大家的表现充满期待。你们会表现得非常精彩的，是吗？生（齐）：是。师：太棒了！老师来考考你们，刚才你们背的《〈论语〉十则》记录的......

我们有一些启发后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编整理的爱莲说读书心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友......

[设计说明]：本文的教学设计本着以下几个原则：1、废止串讲，力求突出“教师为主导，学生为主体”的特征。2、不求“字字落实，句句清楚”，而务使学生对课文内容有整体感受。3、突出对课文中的“三美”(精粹活泼的语言美、超凡脱......

《爱莲说》选自新教材八年级上册，本文借花喻人，托物言志。巧妙地把莲花的生活环境，特殊性状和君子的高尚品德联系起来，描绘赞美莲，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，也表达了作者对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙......

我们得到了一些心得体会以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够培养人思考的习惯。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编帮大家整理的《爱莲说》心得体会，欢迎大家分享。《爱莲说》心得体......

作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的爱莲说教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。爱莲说教学设计1教......

师：同学们，今天我们学习一篇文言文，请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》，作者是宋朝的哲学家周敦颐。（边讲边板书：爱莲说周敦颐dūnyí）注意这个“颐”字的写法，左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还没......

作者爱莲，因为莲花有可贵的品质，它不与世俗，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，是花中君子。花木虽不能言语，但它的品质仍能轻易可见。梅花不畏严寒，不居功自傲，谦逊的'精神激励着我们；野草身份卑微，却能野火烧不尽，春风吹又生；松柏四季......