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![徐志摩再别康桥]()
《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。下面是聘才小编为您整理的徐志摩再别康桥，以供查阅，快来看看吧!再别康桥徐志摩轻轻......
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![读再别康桥有感]()
——悄悄是离别的笙箫，沉默是今晚的康桥很多很多事情，没有方法倾诉，只能用文字代替。说实话，我能记得，过往的一切，包括记忆中的他。我们是初中同学，可以说玩的很好的很好的，现在也只能用很好来代替。十几年中，他以成家立业，有娇......
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![高二语文新教材《再别康桥》教案]()
教学目标：1、基础知识目标：了解新文人诗内涵。2、思想教育目标：志摩感情方式与个人的体验。3、能力培养目标：新诗的欣赏方法。教学重点：新诗的鉴赏。教学难点：诗的欣赏方法。教学方法：诵读欣赏。课时安排：1课时教具使用：相关录......
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![人教版高一上册《再别康桥》说课设计]()
【教学理念】1、情感自我体验，唤起爱学。2、开放自主协作，培养会学。3、联想探索实践，鼓励善学。【教材研究】1、学情分析：高中一年级的学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较为肤浅，《再别康桥》是新月派诗人徐......
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![再别康桥徐志摩]()
导语：诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。原文：再别康桥轻轻的我走......
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![再别康桥读后感1000字]()
再别康桥读后感1000字徐志摩的一生都生活在诗歌里，他谈话是诗，举动是诗，就连毕生追求的爱情也如诗歌一样浪漫!我一直被徐志摩勇敢追求“爱”、“自由”与“美”的情操所吸引，他的诗作《再别康桥》更是经典到极致，浪漫的情......
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![徐志摩简介再别康桥]()
导语：徐志摩的这首《再别康桥》，相信感动了无数少女的情怀!以下是这首《再别康桥》的原文以及鉴赏，欢迎查阅!《再别康桥》作者:徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新......
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![徐志摩《再别康桥》读后感1500字]()
《再别康桥》是徐志摩最有影响的作品之一。这首诗意境优美，情感深挚含蓄，诗思精巧别致。诗人以康桥的自然风光为直接抒情对象，采取间接抒情的方式，寓情于景，人景互化。通读整首诗，无一处不是在写景、又无一处不是包含着诗人......
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![《再别康桥》教学设计(人教版)]()
《再别康桥》教学设计(人教版)一教学目标（一）知识和能力目标1、感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染。2、体会徐志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合。（二）过程和方法目......
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![再别康桥徐志摩诗歌内容]()
《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处......
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![再别康桥读后感]()
导语：《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁。文章一：《再别康桥》是徐......
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![再别康桥读后感10篇]()
读完一本经典名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真思考读后感如何写了哦。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家整理的再别康桥读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。再别康桥读后感1我回到家，捧起再别......
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![阅读徐志摩《再别康桥》读后感]()
徐志摩先生(1896-1931)，浙江海宁人。1920年曾留学英国。1923年加入新月社，成为新月社诗派的代表诗人。作为中国现代文学史上著名的资产阶级绅士诗人，徐志摩先生可以说是新诗的诗魂，人称诗哲、诗圣并不过分。老一辈的文学......
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![关于《再别康桥》的教材解析]()
康桥是徐志摩的精神故乡，《再别康桥》是对精神故乡重访后的寄语。“轻轻的”，“悄悄的”，来康桥，离康桥，诗人的这种反复吟诵，使诗作首尾呼应，圆熟精致。但这“轻”来“悄”去之间，其实就是诗人情感思想隐喻性表现。“轻轻”，“......
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![再别康桥赏析]()
聘才网欢迎大家的到来，下面是小编整理的再别康桥赏析，以供查阅，快来看看吧!《再别康桥》赏析一飘逸可人的潇洒，兴奋热烈的眷恋，清新如画的别离，旖旎迷人的风光，是《再别康桥》传递给读者的美感。那挥手作别云彩的轻柔，蕴涵了......
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![《再别康桥》读后感]()
导语：这首诗采用现代白话形式，继承了中国古典传统诗歌的含虚、典雅，又采用了音语中的语法调式，可谓中西合壁。而绘画的色彩美在诗中也用明显体现，诗中的云彩、金柳、青荇、清泉，天上虹，一组组物象的颜色鲜明，写出了康桥之美。......
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![再别康桥写作背景]()
《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处......
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![《再别康桥》教学设计范文]()
教学目标：1.知识与技能目标：了解诗歌的三美，把握作者蕴含在诗歌中的情感。2.过程与方法目标：学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感。3.能力培养目标：新诗的欣赏方法。教学重点：新诗的鉴赏。分析理解诗......
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![再别康桥 赏析]()
聘才网欢迎大家的到来，下面是小编整理的再别康桥赏析，以供查阅，快来看看吧!轻吟漫诵徐志摩的《再别康桥》，将会陶醉在那注入了纯情的一个个意象中，感受到他那故地重游、乍逢即别的一段思绪和一步几回头、欲别不能的缠绵情......
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![再别康桥英文译稿]()
《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的.代表作品。下面是小编为您整理的再别康桥英文译稿，以供查阅，快来看看吧！GoodbyeAgain,Cambridge!Ileavesoftly,gently,ExactlyasIcame.Iwavetothewesternsky,......
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![再别康桥背景音乐]()
再别康桥作者:徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的`心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的......
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![再别康桥优秀教案]()
教学目标：1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情。感受《再别康桥》的情感美、意象美、韵律美。2、指导学生鉴赏诗歌的方法，提高审美情趣。3、体会徐志摩感情方式与个人体验在其诗歌中的融合，培......
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![课文《再别康桥》教学设计]()
【教学目标】1、感知诗歌的三美：音乐美、建筑美、绘画美。2、体会志摩的感情方式与个人体验。3、培养学生学会欣赏诗歌的方法。【教学重难点】1、揣摩诗的意象，领会诗的象征意义。2、体会诗的意象组合的特点。【教学方......
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![《再别康桥》说课文稿及教学反思]()
教学目标知识目标理解诗中的意象的含义，理清本诗的情感脉络能力目标激发学生对意境美的感知力，培养学生的审美情趣情感目标增强学生对事物的情感，引导其热爱生活创新目标通过比较鉴赏诗歌教学分析重点理解诗中的意象，体会......
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![再别康桥教案]()
教学目标：1.知识与技能目标：了解诗歌的三美，把握作者蕴含在诗歌中的情感。2.过程与方法目标：学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感。3.能力培养目标：新诗的欣赏方法。教学重点：新诗的鉴赏。分析理解诗......
