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![五年级语文丝绸之路教学设计]()
教学内容：人教版小学语文五年级下册第二课（略读课文）《丝绸之路》教学课时：1课时教学目标：知识与技能：能自读，自学，自写课文内的生字词，能独立阅读文章，会查阅课外资料，有动手整理资料的能力，正确、流利，有感情地朗读课文。情感与......
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![读《丝绸之路》有感]()
当细细地品读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编精心整理的读《丝绸之路》有感，欢迎阅读与收藏。读《丝绸之路》有感1我......
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![课堂《丝绸之路》教学实录]()
《丝绸之路》课文以独特的视角,生动描写了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化。今天，小编跟大家分享丝绸之路教学实录这一优秀教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过丝绸之路教学......
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![丝绸之路七年级上册历史知识点]()
在学习中，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。相信很多人都在为知识点发愁，下面是小编为大家收集的丝绸之路七年级上册历史知识点，欢迎大家分享。[知识要点]1、张骞通西域(1)第一......
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![课文丝绸之路评课稿]()
在一个秋高气爽的下午，我来到湖中第四中学教育集团聆听了年轻的张老师的《探寻丝绸之路》这一探究课，感到受益匪浅，特总结如下：一、开场略二、从教师本身的素质来看：语言亲切、教态自然，永远的微笑像暖暖春日，为胆怯的学生鼓......
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![《丝绸之路》的词语教学示例]()
《丝绸之路》的词语教学示例【教学片段一：理解“五彩缤纷”】师：知道“五彩缤纷”什么意思吗?(原句：只见每峰骆驼的背上都驮着两个大包袱。打开包袱，各色绫罗绸缎，五彩缤纷。)生：颜色多，非常好看。(该词学生并不陌生，所以学生......
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![《丝绸之路》读后感]()
当细细地品读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《丝绸之路》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《丝绸之路......
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![丝绸之路历史教案]()
在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的丝绸之路历史教案，欢迎大家分享。丝绸之路历史教案1教学目标1、知识与技能：了解我国古......
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![《丝绸之路》的教学分析]()
“大语文”教学观提倡课堂教学与社会实践相结合、与课外阅读相结合。可以把了解祖国西部美丽的自然风光、灿烂的'历史文化和有关丝绸之路的故事结合起来，开阔学生视野，丰富历史文化知识，激发学生对祖国的热爱之情。一、......
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![丝绸之路的优秀评课稿]()
在一个秋高气爽的下午，我来到湖中第四中学教育集团聆听了年轻的张老师的《探寻丝绸之路》这一探究课，感到受益匪浅，特总结如下：一、开场略二、从教师本身的素质来看：语言亲切、教态自然。永远的微笑像暖暖春日，为胆怯的学生......
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![五年级语文下册《丝绸之路》教学设计]()
教学目标1、情感目标：正确、流利，有感情地朗读课文，运用“金钥匙”介绍的方法默读课文复述课文。2、技能目标：掌握要求会写、会认的16个生字；通过反复读文，体会过渡段的作用，并学习运用这一写法。3、认知目标：了解丝绸之路的......
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![《丝绸之路》评课稿]()
我认为这节课效果很好，其中教学亮点主要表现以下三个方面：一、是教师恰当运用问题导学法。第1个探究问题：丝绸之路的作用？第2个探究问题：丝绸之路加强了他们哪些的具体沟通？请结合具体例子说明？（根据记忆描述，基本思路）对于张骞......
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![丝绸之路教学设计(15篇)]()
作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的丝绸之路教学设......
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![《丝绸之路》评课稿2篇]()
《丝绸之路》评课稿1我认为这节课效果很好，其中教学亮点主要表现以下三个方面：一、是教师恰当运用问题导学法。第1个探究问题：丝绸之路的作用？第2个探究问题：丝绸之路加强了他们哪些的具体沟通？请结合具体例子说明？（根据记忆......
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![《秦汉开拓西域和丝绸之路》评课稿]()
我的听课内容是由虞老师教授的七年级历史第16课：秦汉开拓西域和丝绸之路。这是一节常态课，整节课体现了虞老师一贯的启发教学，故事教学的特色，展现出虞老师张弛有度、理性思考与感性体验相结合的教学风格。虞老师教学经验......
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![关于丝绸之路的历史资料]()
丝绸之路是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商业贸易路线。从运输方式上分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。陆上丝绸之路起于西汉都城长安(东汉延伸至洛阳)。丝绸之路是一条东方与西方之间经济、政治、......
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![关于丝绸之路的教程设计]()
教学目标1．认知“矗凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。2．能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发同学热爱祖国的思想感情。3．让同学采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸......
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![七年级上册《历史丝绸之路课》后练习]()
1.阅读下列材料：据《汉书·张骞传》载，张骞接受出使西域的使命后，与堂邑父等百余人出陇西，途经匈奴，被匈奴捉住，拘留了十几年，强迫他娶匈奴妻子，生儿育女，“然骞持汉节不失(保持汉朝的节操)”。后来，张骞乘匈奴不备，率众脱逃，辗转......
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![七年级历史汉通西域和丝绸之路教学反思]()
身为一位到岗不久的教师，教学是我们的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编精心整理的七年级历史汉通西域和丝绸之路教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家......
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![《丝绸之路传奇》观后观800字范文]()
《丝绸之路传奇》观后观800字由于在非自我意愿的情况下，我邂逅了丝路，刚开始我觉得这应该是一个十分乏味、一尘不变的史实纪录片，我看完《丝路》以后，我庆幸自己能看到《丝路》这部伟大的作品，《丝路》是以丝绸之路作为地......
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![有关丝绸之路的故事]()
丝绸之路是一条历史的道路，在各朝各代也发生了许多的故事。有关丝绸之路的故事，欢迎阅读。有关丝绸之路的故事一：商人是丝绸之路上的活跃群体，是丝绸之路交通的重要推动力量，对沟通东西方文化作出了重要贡献。长途贩运是古......
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![《丝绸之路》教学设计]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《丝绸之路......
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![2017《丝绸之路》词语解释复习资料]()
【矗立】高耸地立着。【守候】等候。【栩栩如生】形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真。【浩浩荡荡】水势广大的样子，形容声......
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![丝绸之路教学设计]()
课前准备1.搜集关于丝绸之路的资料。2.丝绸之路地图。教学过程一、话说丝绸之路1.出示课题，阅读课后的资料袋。2.学生出示搜集的关于丝绸之路的资料，向大家介绍你所了解的丝绸之路。二、走近丝绸之路1.自由朗读课文，读准......
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![丝绸之路,文化之路散文]()
一直有一种期待，在我心中魂牵梦绕。直到有一天，我翻过了那高耸入云的乌鞘岭，才发现，这不是我想象中的如水江南，这里没有哼不完的摇橹小曲，没有河边洗衣而归的秀水女子，更没有那葱葱郁郁的秀木，绵绵流淌的河水。一切的一切，更像......
