主干教师培训总结范文

光阴过得真快，转眼三年的高中历史青年主干教师培训即将停止。三年来的培训生活，不仅富厚了我的教授教化生活，提供了同其他教师交流的机会，更为我创造了学习教授教化理论，切磋教授教化问题，探讨教授教化艺术的契机。通过上课、听课、议课、座谈、交流，并形成教授教化体会和申报等，进步了我的业务才能和教授教化程度。说实话，我是很珍惜这种学习机会的。回首三年来的表现，特总结如下：

一、参加培训时的表现

每一次培训，我都能支配好课务，定时参加，从不无故缺席。霉畚培训，若轮不到本身上课，我都能认真听课，认真做好听课记录。在有疑问的地方作好标记，过后提出来与人人交流和商榷。在议课时，我能积极谈话，说出本身对本课的观法和建议，恰如其分地、一分为二地看待每一位同仁的上课，掘客上课的思想和内涵，与当今立异教授教化和新课程的教授教化理念接轨，指出讲堂教授教化中存在的问题，向他人提出合理化的建议。在该历程中培养本身的思维才能、阐发才能、语言表达才能等。

轮到本身上课时，能充分备课，并结合本身的个性特点，上出本身的作风和特色，并能借此展示本身，裸露本身教授教化中存在的问题，让他人指出本身的不够，共商对策，办理问题。在本身的教授教化设计中，能结合新的教授教化理念，用今世化的教授教化媒体和手段来组织讲堂教授教化。与人人配合探讨今世化教授教化方法与传统教授教化方法的利弊，尽力使本身的.教授教化紧跟时代的方式，得当时代的要求。在教授教化时，尽量能体现主体教授教化思想，以学生为主体，注重师生互动，让学生成为学习的主人，先生只是起引导和点拨的作用。

二、出勤环境

三年内，共计培训9次，霉畚2天，共17天，每天按7课时盘算，应培训总课时为119课时，实际参加培训119课时，从无旷课现象。轮到上课4次，实际上课4次。能屈服支配，上好霉畚课。

三、劳绩

三年的培训，在繁忙的教授教化工作中，参加培训，是在调动课务，和谐好各类关系后，才去参加的。因此，对付这种机会，我很珍惜，培训时非分特别认真。培训下来，感到劳绩不少，主要表现在以下几个方面：

(一)学海无涯，教无尽头

俗话说：学，然后知不够，教，然后知利诱。通过培训，通过彼此之间相互听课，学习，探讨，切磋等，我认识到，教授教化是一门技巧，更是一门相当深奥的艺术。仅凭一本书，一支粉笔，是难以上好课，教好书的。我教授教化基础功较扎实，教导教授教化后果也不错，而且平时也能积极参加各级各种教授教化角逐，并在角逐中也取得了必然造诣，也积累了必然的教授教化经验。但通过与他人对照，我发明，值得本身学习的器械许多许多。比如，在讲堂教授教化中激情地投入，并以此来调动学生的学习积极性和主动性上，我做得还不敷。又比如，在教授教化历程的设计，包括导课，讲授新课，总结新课等教授教化环节上，每个人的措施也不尽雷同，其他教师的设计新颖独到，很值得我学习。

由此，我知道，教授教化是一门艺术，艺术是无尽头的。要能真正地教好书，教活书，本身应该学习的地方还许多。关起门来教授教化是不可的，停留在老一套上靠吃老本，也是不可的。学海无涯，教无尽头，只有赓续地学习，学习教授教化理论、教授教化措施、新的教授教化思想，向书本学习，向他人学习，向学生学习，在教中学，在学中教，赓续发明和改正本身的不够，赓续学习他人的长处和优点，能力跟上时代的方式，能力适该今世的教授教化，能力使本身在激烈的教授教化竞争中不至于被镌汰。能力使本身受学生迎接。

(二)要看重教授教化科研的研究和积累

我们都是直接从事讲堂教授教化的，教授教化历程中不免会碰到问题和利诱，在教授教化历程中也会有很多劳绩和感悟。或许，某个重点难点的教授教化上，你总感觉差强人意。或许，在课本的处置惩罚上你有独到之处，且上课证明，这样处置惩罚的后果很好。或许，在施展学生的非智力因素方面，你胜人一筹。不管是谁，只要你能留心本身的教授教化，你就会有点滴的体会和感悟。有些教师，能做个有心人，紧紧抓住教授教化历程中这些思维的火花，把它形成翰墨，写成教导教授教化方面的文章，或参加一些论文评选，或颁发于某些教授教化杂志。既为本身富厚了教授教化经验，又为本身评优、晋级积累了资本。可是很多教师尽管也有体会和感悟，但却疏于把它整理成文。仅管也有火花闪现，却不能实时抓住，等到后来再想起来重新动笔时，本来的想法已经遗忘了。

近几年来，尽管担负的教授教化任务较重，但照样每天挤出光阴来进行思考和研究。把本身的教授教化经验上升成为教授教化理论，这对每个教师都是很有赞助的。我在以后的教授教化生活中，要更注意这方面的问题，常思考，常动笔，并尽力在讲堂教授教化上做些革新和考试测验，学做研究型的教师，不做枯燥的教书匠。

(三)三年来得到的造诣和荣誉。

三年中，我能认真参加学校和上级教导部门组织的各项评比运动，积极攒写论文，介入课题研究等，并取得了必然的造诣。

在比赛方面：20xx年得到xx市“三优课”赛教二等奖，xx市教师技能大赛二等奖，20xx年被评为xx市教授教化新秀，并得到无锡大市说课比赛二等奖。20xx年7月得到xx大市优质课一等奖。20xx年1月，代表xx省参加全国中学历史教授教化大赛，荣获一等奖，这是迄今为止，xx市中学历史教师参加各级优质课评比荣获的最高奖项。

在论文方面：迄今为止已经在《中学历史教授教化参考》《中学政史地》《中学历史教授教化研究》《新高考》等省级以上报刊杂志颁发论文近xx篇。另有十几篇论文在中国教导学会、xx省教导学会、xx省行知杯、xx省xx杯、xx市教研中心组织的论文评比中获奖。本身自力撰写的教授教化专著《xx》，由全国历史教师教导专业委员会理事长xx教授作序，即将由国家正规出版社出版。

课题方面：在xx市教研员xx先生和xx市教研员xx先生的指导下，我主持了一项国家级子课题和两项市级课题，并介入多项省级课题的研究，取得了必然的成果。

当然，造诣属于曩昔，我做的还远远不敷，教授教化中必要本身去发明和探索的地方还许多，尽管培训已经停止，但对我来说，这只是一个动身点和开始，更多的学习和培训就在我们的日常教授教化中，其他教师和学生都是我们的教育员。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，培养学生的科学精神、立异意识和实践才能是一个必要国家、社会、学校一起进行的系统工程，作为一名教师，我将会赓续地勇于实践、开发立异，为教导事业奉献一切!