美术培优辅差工作计划

美术教学工作一直受到学校领导的关心和支持。那么美术培优辅差工作计划怎么写?下面是小编收集整理的美术培优辅差工作计划，欢迎阅读参考!!

为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培优补差工作计划。

一、指导思想： 每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享快乐。

二、弄清学生情况，做到有重点、有针对性。 本学期我所带三-六年级共十五个班级的美术课，根据上期学生的学习情况，要搞清学生学习基础，做到对培优补差工作心中有数，

三、扎实做好培优工作 。

1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

2、做好学生的“补差”工作 有些学生对形体造型能力天生弱势，只有培养了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使们他的学习循序渐进，不断提高，从“差”变“优”。

四、采取的措施：

1、帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的弱项补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。

3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮助。组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的'学生给予帮助。

为提高优生的自主和自觉绘画学习能力，进一步巩固并提高中等生的绘画能力，帮助后进生和优生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，培养较好的学习习惯，培优计划要落到实处，特制定以下计划。

本学期我担任三年级及二四、一四、一五的美术教程。因此，培优补差工作不仅仅是单独辅导个别学生而已，是对整段，整级的美术工作大幅度提高，具体的教学措施有：

1.遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生开展想象。通过比较的，讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。

2.重视激发差生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

3.加强全班学生与老师的双边关系，确立学生的主体地位。

4.采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5.改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定差生的进步和发展，尊重个性差异，重视优生和差生的自我评价，激发绘画兴趣。

美术教材分造型表现、设计应用、欣赏评述，综合探索四个方面。因此我采用由易到难，由浅到深，由单一到综合，由课内到课外的方法对差生以针对性的指导。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取。在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感;其次，充分了解差生现行学习方法，给予正确的引导，朝正方向发展，从构图，起形，着色指导，提高绘画成绩;最后，重视中等成绩学生，保持他们的绘画水平稳定和提高。

为了整体提高差生绘画水平，还可以采取以下措施：

1.可以适当利用课余时间

2.课上采用一优生带一差生的一帮一行

3.请优生把好的绘画经验介绍给差生，来影响他们

4.课堂上创造机会，多给他们发言机会。

5.对差生实施多想多画措施，不断提高其造型能力

以上措施及方法我会实施并有效使用，对全部学生表现机会，充分调动他们的学习积极性和成功感，从而满足各种学生创造美和表现美的愿望。