徒手画校园的评课稿

观摩了孟老师执教的美术课 《徒手画校园》的录像课 ，收益颇多。

孟老师执教的课， 是一节综合性很强的美术课。从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的'美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。

随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。 孟老 师打破了传统的常规的课堂教学形式，采用开放的教学方式 。首先，教学内容没 有局限教材和书本，而是根据 初中 二 年级学生的学习要求和美术学科特点， 进行精心设计的，具有开放性；其二， 让学生自己先来发现问题，步步引导， 从简到难， 激发了学生活动的兴趣，教师的 引导在整个活动中都贯穿着，贴近学生，并站在学生的立场看问题， 营造了一个开放的良好学习环境和氛围 。

孟 老师在本节课的教学过程中， 利用教室里的课桌，窗户外的风景等生活中的事物， 引导学生进行 思考， 用启发式的问题连接课堂，让 并示范 画法指导， 用错误的透视，让学生帮助老师修改， 巧妙解决了重难点。从表面看是学生帮老师解决了难题，实质是学生自己帮助了自己。

孟老师在作业设计部分很值得我们学习 。 美术作业与其他作业不同，每个学生的想象力和表现能力不同，对同一题材同一事物的表现也各不同， 分层次布置作业，根据学生特点因材施教， 作 业的设计从封闭走向开放 ，提高了作业的质量。

在半天的学习中，我 们都感受到了 孟 老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分。教 具齐全、课件精美、教案熟练 ；二是课堂表现沉着思路清晰 ； 三是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，课堂练习先易后难 ， 循序渐进，层层深入，这些 孟老师在备课前 查阅了大量的资料，认真透彻地研究过 教材，并进行过多次试教的锤炼。

在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣 ，身心得到了舒缓，情感得到了释放。

总之，孟老师的课给我触动很大，让我感受到另外一种美术教学的新颖形式，给了我很多的启示与自我反省的机会，对我改善今后的教学将是一个很大的推动。