关于课文《鲸》的教学方案

教学目标

1.知识目标

正确,流利,有感情地朗读课文.

2.能力目标

(1)了解鲸的特点,进化过程,种类和生活习性等方面的知识,.

(2)认识列数字,举例子,作比较,打比方等说明性文章的表达方法.

3.情感目标

激发探索动物世界的兴趣,培养热爱大自然,热爱科学的情感.

教学重难点

1.激发探索动物世界的兴趣,培养热爱大自然,热爱科学的情感.

2.认识列数字,举例子,作比较,打比方等说明性文章的表达方法.

教学时间 1课时

教学过程

一,虚设情境激发探究的兴趣

同学们,今天我们要学习第九课《鲸》.板书:9.鲸

上课前,我在网上查找资料,发现我的E—mail里有这样一封信,请大家帮我读一下信的内容,这时大屏幕出示:

同学们:

获悉你们今天上《鲸》一课,我真去听听,因为我们海洋水族馆在给鱼进行分类时遇到了一个棘手的问题,鲸到底属不属于鱼类 鲨鱼大叔还为此写了状纸,鲸小弟也提出申诉,我们海马法官又到北极考察去了,不在家.为此,想请你们各位同学当一次小法官,帮我审审这个案子,你们愿意吗

此致

敬礼

海洋水族馆馆长海龟

20XX年9月15日

你们知道信中要我们解决什么问题吗

同学们太厉害了,这么快就找到了要我们帮忙的问题.

你们听,它们还在争执呢.

(播放录音:鲨鱼大叔的诉状和鲸小弟的申诉.)(录音)

在诉状里,鲨鱼观点是:鲸不是鱼.鲸的观点是:鲸是鱼.板书:是不是鱼.

二,开放阅读,提供探究的空间

师:同学们同意谁的观点

生:畅谈自己的观点.

师:我想请问一下鲨鱼大叔的支持者,鲸不是鱼,那是什么 为什么说它是哺乳动物呢

生:胎生,哺乳.

这位同学说得对吗 我们要看看课文是怎么讲的

(学生点击课文,读书并和小组同学交流答案.)

师:你们找到的跟他说的一样吗 来给大家读一读.

生分小组汇报.

1.鲸生活在海洋里,因为形体像鱼,许多人管它叫鲸鱼.其实它不属于鱼类,是哺乳动物.

2.师:你真棒!知道为什么吗 因为你找到了代表我们观点的句子,要读得肯定,有力,来,小法官们,一起读出来.

3.鲸跟牛羊一样用肺呼吸,也说明它不属于鱼类.板书:用肺呼吸.

师:找得非常准.

你觉得鲸的用肺呼吸有什么特别之处吗

生:谈自己的.看法.1.鼻孔长在脑袋顶上.2.像喷泉,师:这是移动的喷泉,是生命不息的喷泉.3.可以判断种类.

师:说得非常好,老师在网上下载了一些鲸喷潮的图片,你们能分辨出是哪种鲸吗 谁猜对了,老师就送给它一头可爱的小鲸.(请一位学生上台来,在主机上回答,其它同学可以看到答题情况.)

真会学习,老渔民几十年才摸索出的经验,你这么快就掌握了!奖励!

还有哪些句子能说明鲸是哺乳动物.

4.鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大.这些特征也说明鲸是哺乳动物.适时板书:胎生,哺乳.

师:恩,多可爱啊,跟我们小时候一样.

你还知道哪些动物是胎生的

生:马,牛,羊,还有我们……

师:鸡鸭鹅是胎生的吗 鱼呢 对这些动物都是卵生的.

通过刚才的学习,大家知道了鲸和马,牛,羊一样是哺乳动物.

我就请小法官帮帮海龟馆长的忙,宣布一下我们审判的结果.

法官:各位同学,请肃静!根据我们掌握的资料,经合议厅研究,现在判决如下:

鲨鱼胜诉!鼓掌!我想鲸小弟一定很高兴的,它终于知道了自己的身份.下面让我们进一步走近鲸,看看它们身体和生活习性上有什么特点.

请同学们点击自主探究,可以结合课文和网页的知识来自主学习.(5分钟)

为了考验同学们学得怎么样 请大家点击在线答题,老师考考大家.

第一小题解决:列数字.

列了哪些数字 你的体重有多少 16万公斤相当于多少个你呢

你们看这样写多么直观形象啊!课文里还有哪些地方用了这种方法

最后一小题解决:打比方.

课文里哪个地方用了打比方 把什么比作什么 (表扬)看来大家对鲸了解不少,那你们知道这种哺乳动物为什么像鱼一样生活在海洋里吗

请同学们自己点击"揭开谜团"自己找找答案.

老师为大家制作了鲸进化的动画片,可惜没有声音,谁愿意为动画片配上画外音.

播放鲸的进化动画,画外音:很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上,后来环境变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里,经过很长时间,他们的前肢渐渐变成鳍,后肢退化了,变成鱼的样子……

三,总结课文,升华探究的结果

从动画片里我们知道,鲸为了生存而进化,你们知道还有哪些动物为了生存而发生变化了吗 类人猿,长颈鹿……

这就是英国生物学家达尔文提出的《生物进化论》,优胜劣汰,适者生存.现在也是这样,我们要不断提高自己的能力,才能适应这个充满竞争和挑战的社会.大家要加油啊!

老师为大家制作的网页上还有很多有趣的知识,现在大家可以尽情地浏览感兴趣的网页.

老师还为大家准备了《开心辞典》,大家浏览之后可以进行自我测试.

看来大家对知识掌握得非常好.

课后请同学们浏览更多的资料,在作业超市选作一项作业完成:

1.归纳正确的结论,在论坛上给海龟馆长回一张帖子.并以《鲸的自述》在论坛上发表言论.

2.查询鲸的资料完成一份电子手抄报,发表在班级网站上.

3.课下了解其它生物的进化过程,制作成网页,和老师的网页链接起来.