《Unit2 Ways to go to school》评课稿

听了张老师的课，觉得收获满满。本课的教学内容是是Unit2 Ways to go to school A Let’s talk.

本课从复习各种交通方式开始，然后张老师提出问题：How do you go to…?来让学生回答。设计很巧妙的是：地点位置有远有近，最近的是镇上的汤山公园，远的有the USA，这样一来，就让孩子不局限于几个简单的交通工具里，各种各样的交通方式都运用起来了。

然后从How does Amy come to the zoo?到How does Mike come to the zoo？然后两人相遇产生了课文里的对话，一句一句的引导，让学生在对话中理解整篇课文的意思。最后做练习，并且通过do a survey让孩子们学以致用，进一步巩固今天的句型。内容整合的非常用心，设置了一个学生熟悉的场景，让孩子们有代入感，更容易理解课文的.内容。

本课运用了听说读写的方式，让学生各方面都得到了很好的锻炼，整节课层次分明，逻辑明显，让学生愉快的、轻松的学到了知识，值得我们学习。

金老师这节课主是单词新授课，是建立在句型课的基础上的，所以本课可以用新学的句型多操练，将单词和句型结合起来。

本课通过四年级的歌曲“What would you like?”导入，为整节课内容铺下伏笔，并激起学生们学习的兴趣，让教室里充满学习英语的氛围。整节课给人最明显的感觉是，师生的配合非常好，可以看出平日里老师培养学生的模式也是如此，值得我们学习。同时，我发现金老师操练句型和句子的方式非常多，并且非常有效，提问的问题也非常有效，孩子们回答问题的同时，水平也一定有所提高。

总体来说，本课内容非常充实，节奏快而不乱，让学生在有限的四十分钟里得到了充分的锻炼，是一节值得我们学习的课。