绘画活动记叙文

我从事幼师行业已有五个年头了，我个人比较擅长绘画，对幼儿绘画教学有些小小的感悟：我觉得大人的态度会影响孩子的绘画兴趣。

常听到家长在看了自己孩子画的画之后，大声训斥孩子：“你画的是什么呀？你看人家画得多好”！“你怎么这么笨呀？再画不好就别画了！”岂不知，家长的气话，不仅没有弄清画不好的原因，还可能使孩子因此沮丧，并失去对绘画活动的兴趣。

的.确，有的孩子作品丰富，主题清晰、线条流畅、造型形象，给人的视觉比较好，有的孩子却不然。这是因为，每个孩子的发展是不平衡的。有的孩子语言发展得比较好，善于表达，有的孩子动作协调，无论是跳舞还是参加运动游戏都是他的强项。因此，不能一味地强调孩子方面面都要比别人强。看待孩子的绘画作品应像看待孩子一样，是没有好坏之分的，只是各有特点。每一幅经过孩子的观察，出自其心灵，是他亲自实现、完成的作品，都是好的作品，哪怕其构图不是很合理、造型不是很像，甚至还有乱线，可那里面也许正是孩子的童心对世界的感悟！

如果家长抱有这样的态度对待孩子的绘画活动和绘画作品，以理解孩子童趣的表现表达为前提，并通过细致的观察，就可诊断出孩子画画进步慢的原因。是因为平时让孩子动笔画画的机会少，还是观察的不细致；是不价值 构思，还是因为创造造型符号有困难；或是因为画好画之后不会涂色等等。找到原因之后，就可采取一些有针对性的指导方法。如到画展上欣赏一些与孩子生活和理解能力贴近的作品，如大师的画或儿童优秀的作品，让他在汲取养分的同时，感到自己画得并不差，从而树立起信心。平时带孩子在公园里玩、大街上走着的时候，多引导孩子注意观察一些新奇的事物，引导他们用语言表达和概括事物的特征，以培养观察力等。

所以，对孩子的绘画活动指责只能让孩子失去兴趣和信心，而鼓励，鼓励，再鼓励，会让孩子兴致勃勃地参加绘画活动。只要爱画就一定能越画越好！