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幼儿园大班下学期教案

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  幼儿园大班下学期教案

活动设计背景

幼儿园大班下学期教案

数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。《幼儿园教育指导纲要》中提到:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是,我开始思考:如何让幼儿在生活中与游戏中轻轻松松地学习数学;如何变“传授为主”为“以幼儿为主”的学习方式,让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣。于是,我尝试设计并实施了以下活动,取得了良好的效果。

活动目标

1.动手操作,能够按物品的特征分类,

2.体验团结合作的快乐,学会谦让;

教学重点、难点

重点:能够按物品的特征分类

难点:感知分类的概念;

活动准备

各种颜色的图形卡片,玩具,铅笔,书若干,动物图片数张,白纸;

活动过程

一.整理物品

1.小熊搬新家,小朋友帮助它把玩具和学习用品整理出来,摆放到合适的位置。

2.幼儿动手整理,对物品进行分类摆放。

3.谈话;你对物品是怎样整理并进行分类的?

二.分卡片

1.小朋友都累了,小熊家有这么多的图形卡片,让我们玩一玩分类的游戏吧!

2.动手操作,幼儿自由分类。

3.讨论:你是怎样分的?

三.动物分类

1.小熊搬新家,它邀请了很多小动物来做客,它们是谁呢?(出示动物卡片)

2.小朋友,我们把这些动物分一分,你想怎么分?

3.粘贴画.按动物特点分成飞.走.游三类.将小动物送到它们经常活动的地方,快乐的`游戏。

活动延伸;这些小动物除了按其特点来分,还可以有很多种分法,想一想还可以怎样分?下一节课我们来继续分类。

  幼儿园大班下学期教案

教学目标:

1、使学生知道用数的组成计算8的减法;

2、使学生掌握看图列减法算式;

3、使学生体会数学来源于生活,激发学生热爱生活,热爱数学,感受数学与生活的联系。

教学重难点:正确计算8减几

教具准备:多媒体课件,教具

教学过程:

一、 组织教学

二、 谈话导入

师:小朋友们,你们喜欢看动画片吗,喜欢动画片中的巧虎吗?(喜欢)

师:今天巧虎来到了我们的课堂上和小朋友们一起去学数学,好不好?

三、复习

首先巧虎带我们来到开心乐园里面,复习一下我们以前学习的知识。

1、开火车,算一算。

师出示数字卡片,开火车回答问题。

4+2= 7-3= 2+4= 1+6= 6-5= 3+3=

2、复习8的分成

老师出示题目,让学生回答,8可以分成*和*

3、揭题:刚刚我们复习了以前学习的知识,小朋友都表现的非常棒,下面我们一起来到聪明乐园里学习新的知识,好不好?那么,今天巧虎和小朋友们一起学习什么呢?出示课题:8减几。学生齐读课题。

四、探索新知

1、吹气球

师:看,这是什么?有几个气球?我们一起来数一数

生:8个气球

电脑出示动画:气球正慢慢的飘动起来

师:哎呀!气球怎么飞走了,飞走了几个气球?还剩下几个?你能完整地说吗?

生(尝试说):原来有8个气球,飞走了1个,还剩下7个

生(边操作边说)

师:气球飞起来我们用虚线框起来,用什么方法计算呢?(减法)应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。

生(尝试说):8-1=7

师:算式中8,1,7表示什么呢?请学生回答

如果老师把右边的七个气球用虚线框起来,表示七个气球飞走了,我们用什么方法,怎么列式呢?学生尝试回答,然后列式:8-7=1

师:算式中8,7,1表示什么呢?请学生回答。

2、吃糖果

师:巧虎还给我们带来了什么?

生:糖果

师:图上有几个糖果呢?

生:8个

师:看一看吃掉了几个?还剩下几个?算式应该怎么列呢?

师:我们用虚线把两个糖果框起来,表示吃掉了,用什么方法计算?应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。

生(尝试说):8-2=6

师:算式中8,2,6表示什么呢?请学生回答

老师把这里的6个糖果用虚线框起来,现在吃掉了几个糖果?我们用什么方法,怎么列式呢?学生尝试回答,然后列式:8-6=2

师:算式中8,6,2表示什么呢?请学生回答

3.智慧果园

巧虎带小朋友们来到了智慧果园,果园里有哪些水果呢?有草莓,有葡萄,师在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄

(1)师让学生数一数黑板上有几个草莓?

(2)现在师拿走一个草莓,放在虚线左边,看到虚线用什么方法?怎么列式呢?。

(3)让学生回答问题:8-1=7,同时教师在黑板上板书。

同样的方法让学生列式8-7=1 8-2=6 8-6=2

下面我们轻松一下,巧虎想和小朋友玩一个摘苹果的游戏,好不好?

大家一起数一数树上一共有几个苹果,先看看老师摘了几个苹果,然后列式。请学生点击鼠标——摘苹果,提问:这位小朋友摘了几个苹果,树上还有几个?(齐数)我们把摘下的苹果用虚线框起来,谁能列出数学算式?(指名学生回答)

六、巩固新知:

师说:刚才我们学习了八减几的四个算式,你们都学会了吗?下面让我们带着新学的知识来解决生活中的数学问题,好不好?

1、 看图列式

课件出示各种生活中的图片

(1) 师引导学生说一说图的意思

(2) 学生列式。

(3) 师评析,表扬回答问题好的学生。

师发给每个小朋友一张作业纸,师巡视指导。

(4) 师让学生上台说一说图的意思

(5) 让学生列式。

(6) 师评析,表扬回答问题好的学生

七、小结:

今天我们和巧虎一起学习了8减几,巧虎和我们玩的真开心,每个小朋友都非常聪明。最后我们一起和巧虎说