教育的文章

教育的文章1

母亲说，她很小的时候，外婆就去世了。母亲姊妹多，家里穷。虽然不识字，但母亲始终保持纯朴、善良、孝敬长辈、与人友善的良好美德。教育哥哥和我时，她经常用谚语，不仅贴切，而且效果极好。

儿时，我对适应季节还没有任何概念，准备任性增减衣物时，母亲就会提醒我。例如，春节前后，我和小伙伴玩得满头大汗，想要脱掉厚棉衣时，母亲就会说：“‘打（立）过春，赤脚奔’，这还没打春呢，你不能脱！”待到春暖花开，气温渐高，我和母亲说要换薄衣服，她就会说：“‘吃了端午粽，才把棉衣送’，过段时间再给你们换棉衣。”母亲这么说，我只好照办。有一年冬天特别冷，我看到一个老爷爷在棉衣外面系了一根绳子，不知其故，就问母亲为什么。母亲说：“‘腰中系根线，赛如添一件’，衣服扎紧了，风就进不去了，‘冷的是个风，穷的是个债’啊。”听母亲这么一说，我才明白原因。母亲还说：“‘腊月冻死懒汉’，人只要勤快，就不怕冷。”看到母亲冬日里劳动出汗的样子，我就明白了。

等到我们上学时，母亲经常对我和哥哥说：“不要怕吃苦，‘吃得苦中苦，方为人上人’，哪有不吃苦就成功的啊！”有一天，老师来家访，我在隔壁隐约听到母亲和老师说：“老师，你放心，‘惯儿不惯学’，这个道理我们懂，我们绝不护短，一定严加管教，积极配合老师。”听到母亲说这些话，我的学习态度端正了许多。

记得有一次，我同小伙伴有冲突，双方都动了手。一向温柔的母亲发火了，举起柳条狠狠抽我，这是我第一次也是唯一一次被母亲教训。母亲一边流泪一边说：“‘桑树条子从小育’，等你长大了再管教就来不及了。才多大的人啊，就动手打人，长大了还得了。吵起架来‘出口无好言，出手无好拳’，哪有数啊！现在教训你，是防止你以后再犯！”从那以后，我再也没跟小伙伴吵过架、动过手，更没有骂过人。

高中毕业后，我一直为人生的出路苦苦追寻，上过技能培训班、打过工、进过工厂……我整天苦思冥想，吃不好，睡不好，整个人非常憔悴。母亲心疼不已，经常跟我说：“孩子，你不能为难自己，要好好吃饭，‘吃一猪，不抵一呼’，要休息好，有个好身体才有好的前途啊。我知道你想离开农村，我也晓得你不甘心学木匠、瓦匠手艺，但是‘荒年饿不死手艺人’，你考虑好，想学我们就带你找个师傅。”当我对渺茫的前途垂头丧气时，母亲就劝我：“‘雨下不到一天，人穷不了一世’，你还年轻，不要灰心，要相信自己！你有什么想法，我们都支持你，人生的路要选择好，不要‘瞎子吃狗肉，块块是好的’，适合你的才行。”几个月后，我当兵入伍，母亲松了一口气，跟我说：“俗话说，‘好铁不打钉、好男不当兵’。我不这么看，到了部队后你要争气，干出样子来，这就是你的前途。”三年后，当我在电话里告诉母亲，我考上了军校，母亲喜极而泣。

在母亲眼里，我是永远长不大的孩子。我成家后，母亲还经常教育我：“过日子要精打细算，‘吃不穷、穿不穷，不会算计一世穷’，不能大手大脚，不能铺张浪费，‘外面有个勤（挣）钱手，家中有个聚宝盆’，要慢慢聚财，家才能富起来。我知道你这个人好交朋友，交朋友也要看人，‘酒肉朋友朝朝有，事到难处无一人’。夫妻之间要和睦，不要总是责怪对方，‘话从心中起，说人说自己’，要想想自己做得怎么样……”

母亲用这些谚语教育我，朴素的教育方式影响了我的一生。

教育的文章2

随着高考、中考的相继结束，在校的学子们即将迎来漫长的暑假。尽管我离开学校已20多年，但印象中，暑假是最值得期待的。暑期骄阳似火，酷热难耐，但夏日里那不知疲倦的蛙声蝉鸣犹如一首首消暑催眠神曲，让你心宁神安、意悦身爽；那点点闪烁的流萤繁星让你的遐思飞越苍穹、链接万载；而成群结队下河凫水弄潮、踩蚌掏蟹、嬉戏打闹则是每天午后的必修课，还有每天晚饭后与小伙伴们准时到村头桥上纳凉听故事的快乐劲头，赛过如今的任何一场娱乐盛宴。暑假当然有作业，小学、初中时，暑假作业本仅薄薄一册，不消十日全能做完，剩下的是悠长的玩乐时间。高中时，暑假作业量增加，但也有足够的时间享受消暑的乐趣。

时移世易。如今的孩子对暑假想说爱你不容易。

同学周君，女儿在市某重点名校读高一，暑假未到，语数外等各科补习班的日程已排满。朋友刘君，儿子下半年要读初三，他从初一开始每个假期都安排儿子到社会办学机构上辅导班。两家长铆足劲头助力孩子拼搏前程。可怜了那两位正值舞象之年的孩子，每次见到都是一副苦大仇深的模样。

周君两口子都是公务员，家境较好，小孩上辅导班经济上没什么负担。而刘君老家在农村，现在某开发区机关开车，没有编制，每月工资两千多，妻子在一家公司做会计，月薪不足五千，小孩每学期的各科辅导费近两万，全年的学习花费就高达五万元。

一个家庭把收入的绝大部分用在孩子教育上，除了有“读书改变命运”的信念与执着，也不排除跟风的成分。正如刘君所言，“班上同学个个学，我家不学会掉队”。这也是社会办学机构日益红火兴盛的根本所在。

在我的认知里，课堂是学生获取知识养分的主渠道。如今大多数学生家长对“课外课”趋之若鹜，窃以为是家长迫于未来生存竞争的压力，对孩子高强度灌输知识、全方位夯实基础，以期能赢在起跑线。

然而，近日网上引发围观的两则消息，却颠覆了我的三观。一则是国内某顶级名牌大学根据20xx－20xx年该校毕业生质量评估，对全国百余所重点中学进行了量化考核，很多著名超级中学被列为“劣质中学”。其特点是，考入该校的人数非常多，但大多数学生在大学期间成绩平平，许多学生只会做题、考试，其他什么也不会。

能考上该大学的，都是各地的状元，是学霸级的人物。为何一些人跨进大学门就变成平庸之辈？问题出在哪？怪学生吗？这些可怜的孩子从几岁起就在家长和学校的双重驱压下，整天披星戴月，奔波在学校、辅导班之间，除了学习就是考试，就差头悬梁锥刺股。大人评价他们的优劣，除了分数还是分数。这暴露出功利主义应试教育的短视和危害。这是否该引起众多家长和“高考加工厂”的警醒和反思？作为家长，你是否明白高考的成功并非万事大吉，你煞费苦心、倾尽所有打造的孩子可能还是个“巨婴”！你肆意剥夺孩子自由成长的时间和空间，有可能是在扼杀未来的数学家、文学家，亦或是大国工匠！那些手执牛耳、吸睛天下的名牌高中还存有多少教育的初心？是否真正做到“学为人师，行为世范”？高考升学率与为祖国培养优秀人才孰轻孰重？教育为何总是跟不上社会前进的步伐？

另一则消息更让人无法淡定。说的是在一些学校个别教师在课堂上敷衍应付 ，而把重要知识点移到晚上，让学生到自己家中讲解，以赚取辅导费。教 师能力有高低，教学质量自然有差异，这无可厚非。但这种为了赚取钱财有意作贱课堂教学，而让学生“饭做熟了炒着吃”的做法，着实令人愤怒。这些教师心中哪有什么职业操守可言，又何谈“师德”二字。这些任性教师的“师腐”，加重了学生学业负担，挤占了学生休息时间，给家长带来了经济灾难，也败坏了社会风气。

上述非笔者亲历，故难辨真假。但教育领域乱象丛生，为社会诟病已非一日。教育兴则国兴，教育强则国强。孔子认为教育、人口、财富为立国之三大要素。孟子也曾说过君子有三乐，其一就是“得天下英才而教育之”。古时曾有“长不辍耕，幼不辍读，暑日休务者，薄其饩廪”的说法，如今教育一直被国家放在优先发展的战略位置，尊师重教深入人心，教师的社会地位也非同日而语。尤其是当前我国正阔步行进在实现中华民族伟大复兴的康庄大道上，社会各领域急需大量的尖端人才和合格的建设者。作为人类灵魂工程师，每位教师理应肩负起时代重任，视学生如己出，毫无保留地把知识传授给学生，帮他们扣好人生的第一粒扣子，为他们的成长成才加力助跑。相信只有秉持立德树人、均衡发展，让教育正本清源，还学生一片清朗天空，每个孩子才会有一个出彩的人生。愿每个孩子都有一个值得期待的暑假！

教育的文章3

以前我教过一个冰雪聪明的女孩，沉静内敛，嗜书如命。她像一朵安静的莲，写出的文章总是给人一种一鸣惊人的感觉。四年级的时候，瘦弱的她常常感觉关节疼痛，而且是莫名其妙地来，又莫名其妙地消失。女孩的妈妈很担心，于是带孩子到医院诊疗。诊疗后发现，女孩没有生病，这些疼痛是成长过程中的一种自然疼痛，医生称之为成长痛（生长痛）。我为女孩松了一口气，也懂得了一个专业医学名词——成长痛。

最近一段时间，我觉得自己的事业发展到了瓶颈期，过去我认为奏效的管理方式与办法，似乎不能发挥太多的作用。常常觉得疼痛，是心底的一种隐隐的痛。这是对过去的一种否定和对坚持的一种迷茫。

前几天班级发生了几件小事，学生都不敢对我说实话，躲闪着我的目光。那时候，我感觉失望至极。尽管我一再强调相信他们，但他们仍然在编织谎言。

事后，我认真地进行了反思：在教育学生或与学生谈话时，我是不是不自觉地表现出了居高临下的姿态，又或者虽然看起来表面镇定却目光愤怒……学生从这些细节中窥见了我的愤怒，自然不敢说真话。苏霍姆林斯基说：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”是的，面对问题，逃避责任也是一种选择。倘若我能够保持一份平和的心态，选择认真倾听，或许事情就会柳暗花明、路转峰回。而真正积极的倾听，不是“假装”的，而是一种全然接纳的姿态，以冷静的态度面对教育问题。

“倾听”不仅仅是指课堂上的40分钟，而应体现在班级生活的.方方面面。我们应该好好反思：我们教育学生要学会倾听，我们是一个善于倾听的老师吗？学生每一次发言都用心倾听了吗？我们所说的尊重，是不是真的“尊重”？是不是怀着敬畏之心面对生命？

教育是有温度的生命关怀，容不得一点点虚伪和矫揉造作。我希望教室能够给每一个学生足够的安全感，给予更多赏识与鼓励。教育需要等待，每个学生都是一路跌跌撞撞长大的，包括如今已经成人的我们。过高的期望值，不但让学生失去奋斗的勇气，也让自己深陷绝望的泥淖。

教师，也有成长痛的吧！教师也是在跌跌撞撞中成长的，失败后反思，跌倒后重新出发，错误的教育方式留给心里的隐痛终将化成一种岁月的沉淀、生命的给养，激励我们研究下去、勤奋下去、努力下去，为学生的幸福人生奠基，也为自己的教育生涯书写温柔、漂亮的一笔。

教育的文章4

下班经过教学楼时，从背后听到学生喊自己的名字。在楼上，起先是一个学生，后来有两到三个学生，虽然没有理睬，只顾自己走自己的路，但我感觉出，那是初一年级的学生。回到家，说起这事，W说，你也没吱声？我说，没啊，怎么啦？她见我这么问，就没有继续下去。我跟她说，他们可不一定是故意的，只是他们里面的一两个学生，以为知道你的名字，喊出来，在同学面前显摆显摆罢了，好像他知道你这个人的许多事情。他们只是好玩，并不是有意要冒犯你，又没有骂你什么，谈不上存什么恶意。做老师的嘛，就应当宽容他们的冒犯，不要老把学生往坏处想。

其实，初中学生就像初生的牛犊一样，幼稚而纯真。他们当中，当然也有一些调皮的甚至顽劣的学生。做老师的，自然比较喜欢那些聪明乖巧的，即使他们有一些小的失误或者小的过错。对于这样的学生，老师往往能理解能包容他的失误或过错；但对于那些比较调皮的或者顽劣的学生，恐怕就不那么容易做到宽容和忍让了。

那是许多年前的事，也是几个学生站在楼上喊一老师的绰号。那老师认为这些学生对他是大不敬，怒气冲天，硬是要把那几个学生给找出来。自己找不出，就把班主任老师叫来。开始的时候，学生们怕受处分，所以都不敢承认。班主任就火了，最后，找是找出来了，那几个学生自然也受到了班主任老师的严厉批评和教育，甚至当面还向那个老师赔了礼道了歉。但事后又怎么样呢？后来，那几个学生，因为这件事受到班主任老师的严厉批评和教育，逆反起来，与那个老师对立了相当长的一段时间。回头想一下，这样做，又有什么意思又会有多少教育的价值呢？

学生轻拉一下你的秀发，唤一声你的大名，于你背后做下怪脸，我想，一般是不会有什么恶意的，大多都是因为他们年龄尚小，不太懂事而已。所以，我们在这时候，最好的办法是来个冷处理。学生们看到你不理睬，或许就会反思出自己的所作所为是否恰当。我觉得这样做往往能达到“此时无声胜有声”的效果。

苏霍姆林斯基说，“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”全国名师孙明霞在她的专着《怎样当个好老师》一书中如是说，“学生之所以是学生，就因为他们会不断地犯错误，而正是因为他们会犯错误，才需要学校，需要老师。我们的任务就是陪伴孩子成长，在孩子犯错误的时候给予恰当的引导而不是简单的指责；在孩子冲撞甚至冒犯了自己的时候，给孩子以宽容而不是惩罚，这才是美好的、充满温情的教育。”

即便是创造“第56号教室的奇迹”的雷夫也承认，“不是每个学生都能教好的，但我会努力去教每个学生。”

教育，不能没有理解和宽容；教育，不能缺少守望和等待。我跟W说，改天，我一定得给学生们说说，应当学会尊重他人，因为尊重他人和尊重自己一样重要。

教育的文章5

我8岁那年写下了人生的第一篇日记。那时我读二年级，应该是春末时分，一个晴朗的周末。父亲给我一个塑封的日记本，在教完我日记的格式后，父亲推开火炉屋的木格窗，指着院角那块种着地雷花、指甲花和十样锦的小花坛说，你可以写写里面种了什么，长什么样子。正说着，恰巧有两只小麻雀飞过去，落到旁边的苹果树上，父亲说，你还可以写写那两只麻雀。

多年后，当我成为一名老师，才感受到，父亲当年的教育是最朴实的，又是最实用的。父亲说：“你看到什么就写什么，怎么想就怎么写，尽量把话说清楚就可以了。”我用同样的方法教学生作文，效果还不错。可惜我当年的处女作早已不知去向，但我还记得自己在新奇和紧张中完成的第一篇“造句式”日记，得到了父亲的肯定和鼓励。

我出生那年，在我们那个不足百户的小村子还有另外8个孩子和我同年出生。我有一个同龄的小伙伴都没有的幸运，那就是父亲为我订阅了儿童读物。我读到的第一本杂志是《科学画报》，印象最深的是一个人用一根细棍子撬起一个球，旁边还写了一句话，“给我一个支点，我就可以撬起地球 ”。当年这句话不知杀害了我多少脑细胞，我百思不得其解，怎么可能呢，吹牛吧。这个问题困扰了我好多年，直到上了初中才解开，那个该死的“撬地球”的老头儿！再后来，父亲又为我订过诸如《儿童画报》《儿童文学》《少年文艺》《小学生优秀作文》《少年月刊》之类的读物，初中时增订了《英语画报》。在那个年代，家家都穷，这样一笔奢侈的额外消费是其他伙伴的家长所不能理解的，但父亲从未中断。我是多么感谢父亲的这种坚持啊，让我因此拥有了那么多同龄伙伴所没有的美好幸福时光。

二姐曾对我讲过一件事。她读二年级时，数学学得一塌糊涂。那年暑假，父亲就给她一个任务，背乘法口诀表。二姐本来是很聪明的，一个暑假背个乘法口诀算什么事儿？很快就滚瓜烂熟。新的学期，她的数学一下跟上去了。受这件事的启发，在女儿读完四年级的那个暑假，我买了两张地图，一张世界的一张中国的，还买了一个地球仪。有事没事，祖孙两个就认认地图，这是哪个省，那是哪个国家；这是什么河流，那是什么山脉。等女儿上了初中高中，她学地理时比班里大多数同学的脑瓜子都清楚，因为她的脑子里就印着一副地图。

父亲很慈爱，也很严厉。但父亲的严厉，绝非棍棒式的教育。大姐说她最怕父亲讲数学题。因为父亲讲题有个习惯，会问你听懂没有。没听懂，他会讲第二遍，听懂了，那好，你来给我讲一遍。大姐说，每次听父亲讲题都胆战心惊，撒谎是万万行不通的。这点倒是，我们三姐妹都没能遗传到父亲的智商，而父亲对我们学习的要求又是很严的，能没有压力吗？

我是老幺，父亲对我可能没有两个姐姐严厉，我关于被父亲揍的记忆，严格意义上说，只有一次。那年我上四年级，忘记什么原因了，反正那天下午没按时回家。刚走到院角，就遇到扛一捆玉米秆回家的父亲。父亲黑着脸，解下捆玉米秆的绳子，劈头盖脸朝我打下来。我当时被打蒙了，因为那天下午我的确没有因为贪玩而迟回家。几天后父亲搞清楚了，那天是邻居家的女孩在他面前“诬告”了我。父亲很郑重地跟我说错怪了我，把我拉到怀里抚摸我的头。我懂事后，认定那天父亲一定是遇到了他极其不痛快的事，邻家女孩的话只是一个诱因。那是父亲唯一一次打我，不知道为什么，我那顿打挨得冤，但我从未曾产生过丝毫对父亲的恨意，当时没有，后来也没有。

人们常说，“父爱如山”。于我而言，父爱就是天。在我成长的过程中，我一直有一种特别的安稳、踏实，这都源自父亲。现在，父亲老了，到了该由儿女为他撑起一片天的年龄。但我们姐妹遇到事，还会征求父亲的建议，父亲总能给我们一种力量和勇气，不用怕，什么都不用怕。

教育的文章6

每个时代，都有勇立潮头、敢于在风口浪尖上搏击的先锋；每个行业，都有身先士卒、不计得失、在或显或隐的岗位上不断攀登的排头兵。六年来，我和一中同呼吸，共命运。一中见证了我的成长，教学工作磨砺了我的意志和品质。在工作、学习和生活当中，我谦虚，坦诚，处事周到，待人热情；对工作认真负责，对学生关心爱护，时刻不忘自己是一名师者，处处注意维护教师的形象，爱岗敬业，严谨自律，为一中的发展做出了自己应有的贡献。

当老师，就意味着必须有奉献的精神，必须时时刻刻将学校和学生的利益放在首位。而我们也在工作中做到了耐住清贫，守住寂寞，顶住压力，挡住诱惑，做到了无私、忘我、奉献！我们总是过着紧张而忙碌的两点一线的生活。当人们还在熟睡时，英语老师们却已经在教室里陪着学生诵读和背诵英语。课后要花大量的时间备课、批改作业和试卷，还要总结反思教学的效果，对学生进行德育、心理教育并想办法融洽师生关系、提高学生的学习兴趣，并不是人们想象中的讲上两堂课就空闲和自由，也不是只教书不育人。学校教育如果只是注重智育的提升，我认为这样的教育是失败的。教师除了教书，更要育人，不只“言传”，还要“身教”。孩子是一个个有思想的个体，要让他们乐于去学，乐于去听，需要一颗火热的心，一颗负责任的心，一颗沉稳而坚定的心。这不是很容易就能做到的。为了祖国的教育事业，我们会继续坚持下去；为了让孩子能够健康成长，成为一个对社会有用的人，我们无怨无悔，迎难而上，甘为人梯，甘当铺路石。看着一届又一届的学生圆满完成学业，带着轻松愉悦的心情离开母校，我们的脸上洋溢着欣慰和满足，心中满满的都是幸福。

曾听过一句话：人生没有彩排，脚下就是舞台。是的，我身边的教育工作者正用他们的一言一行，以最昂扬的斗志、最无私的奉献在浇灌着祖国的花朵，规划着他们平凡而璀璨的人生。对于大海，一滴水是微不足道的；对于教育事业，我个人是渺小的。没有党和人民的培育，没有维西一中的培养，没有许许多多人的关心，支持和帮助，我是不可能取得今天这样的成绩，用工作实绩，回报一中，回报党和人民，回报社会。在今后的工作当中，我将继续认真学习，不断充实自我；继续努力工作，不断创新教育方式和方法，在教育舞台上展现出自己的形象。

在我们教学过程中遇到困难和挫折时，我们要学会顶住压力，承担责任，必须兢兢业业、刻苦勤奋工作，完成自己的使命！要以学校工作的需要为第一选择，以家长和社会的满意为第一标准，全身投入到教育工作中，相信精诚所至，金石为开。

教育事业是一项伟大而艰辛的事业，因为他承载着一个个孩子的梦想，一个个家庭的梦想，它担任着整个社会的重托和祖国繁荣富强的希望。教育关乎国家的命运和民族的将来，任重而道远。但是，我们这一群普通人民教师会脚踏实地，鞠躬尽瘁，不断反省和提高自己，让家长的脸上挂满笑容，让社会拥有更多高素质的人才，让祖国的明天更加美好！