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![将相和相关词语解释与造句复习资料]()
将相和相关词语解释与造句【战国】我国历史上的一个时代(公元前475年～公元前221年)。【将相和】将：武将。相：我国封建时代最高的文官。将相和，就是武将和文官和睦团结。这是本课的标题，指将和相由闹矛盾、不团结到和好团结......
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![古文《将相和》教学实录]()
一、揭题导入师：话说蔺相如在渑池又立了功，被封为上卿，廉颇心理舒服吗？从哪里可看出？先别急着告诉我。请大家默读课文，把课文中写他们矛盾的句子画出来。生：不舒服师：什么原因？二、读廉颇，想产生矛盾有几个原因。生：他觉得自己攻......
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![将相和教学实录]()
导语：本课是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。故事中人物形象鲜明、故事情节曲折动人，引人入胜，更以主要人物蔺相如的高尚品质给人启示和教育；下面是小编给大家整理的将相和教学实录内容，希望能给你带来帮......
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![《将相和》教学实录]()
《将相和》教学实录探究教学在自然科学的课程中运用较多，对于注重情感熏陶、讲究体验感悟的语文学科来说，还没有形成积极的模式。笔者在阅读、作文、活动等课型中曾作过研究，主要体会是：小学语文探究教学应该巧设问题情境......
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![将相和获奖教学实录]()
《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。《将相和》这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。下面就是小编整理的将相和获奖教学......
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![《将相和》教学分析]()
参加了西湖区第三层次学科带头人教学研讨活动，听取了本校任老师上的《将相和》，以及自己教学了课文后，留下了许多的沉思，我也知道教学是一种缺憾的艺术，正是在这不断的反思中，教学才日趋成熟。本课教学，有以下几处值得提倡之......
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![将相和的故事缩写]()
将相和的故事缩写是聘才小编为您整理的，欢迎查阅!战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家。有一回,赵王得了无价之宝和氏璧。秦王知道后,非常想得到那块璧,就骗赵王说他愿意拿十五座城来换那块璧。赵王派蔺相如带着和氏璧......
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![度《将相和》有感]()
赵王怕秦王不讲信用，所以左右为难。后来有人说蔺相如有勇有谋应该让他去。于是，赵王就派蔺相如前往秦国。到了秦国，见了秦王，蔺相如把和氏璧交到秦王手里。秦王赞不绝口，但就是不提拿城换璧的事。蔺相如计上心头，对秦王说："......
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![将相和读后感13篇]()
当阅读了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，这时最关键的读后感不能忘了哦。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编精心整理的将相和读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。将相和读后感1《将相和》这篇课文，我在五年级就学过了，并且，......
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![将相和三个故事缩写]()
将相和三个故事缩写是聘才小编为您整理的，欢迎查阅!战国时候，秦国最强，常常进攻别的'国家。有一回，赵王得了无价之宝和氏璧。秦王知道后，非常想得到那块璧，就骗赵王说他愿意拿十五座城来换那块璧。赵王派蔺相如带着和氏璧......
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![将相和读后感100字作文]()
将相和读后感100字作文今天，我阅读了一篇充满哲理的文章——《将相和》，从中明白了许多做人的道理。这篇文章分为：《完璧归赵》《渑池之会》和《负荆请罪》三个小故事。在这三个故事中，给我印象最深的，就是《负荆请罪》了......
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![《将相和》信息化教学设计范文（精选3篇）]()
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编收集整理的《将相和......
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![《将相和》教学设计]()
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的《将相和》教学设计，欢迎阅读与收......
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![《将相和》课程教学实录]()
一、复习引入，确定学习内容二、以“和”为眼，整体把握“负荆请罪”这则故事，着眼人物语言师：同学们，你们课文读到哪里，唉，觉得将相要不和了?生：我读到这里：廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他......
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![课文将相和第二课时的课堂实录]()
【教学目标】1、知识目标：理解课文内容，分析人物品质。2、能力目标：培养学生朗读能力、表演能力、转述能力等。3、德育目标：学习蔺相如和廉颇为国家利益着想的好品质。【教学重点】通过讨论分析人物品质。【教学难点】透......
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![《将相和》教学课后反思]()
《将相和》这篇课文，对于六年级学生来说，理解故事内容不是重点，更不算难点，结合新课标中关于阅读教学的有关论述，我确定了蔺相如和廉颇从和到不和的发展过程和内在原因为学习的重点。难点定为理解三个故事各自的原因和结果......
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![将相和三个故事剧本]()
将相和三个故事剧本是聘才小编为您整理的，欢迎查阅!完璧归赵时间：战国时期某天地点：秦王宫人物：蔺相如、秦王、秦国大臣两人、侍女两人布景：舞台正中是秦王的宝座，左侧是两大臣的座位，右侧是为客人设的座，座前的茶几上摆着待......
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![《将相和》课文教学计划及总结]()
一、谈话，激发兴趣１、师生谈话，激趣。２、板书课题：将相和。３、课题中的将、相分别指谁？和在这里是什么意思？二、学习课文第一部分：完璧归赵。１、理解第１自然段：⑴出示：战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。⑵指名朗读，回答问题：你是怎......
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![《将相和》教学实录素材]()
一、揭题导入师：话说蔺相如在渑池又立了功，被封为上卿，廉颇心理舒服吗？从哪里可看出？先别急着告诉我。请大家默读课文，把课文中写他们矛盾的句子画出来。生：不舒服师：什么原因？二、读廉颇，想产生矛盾有几个原因。生：他觉得自己攻......
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![读《将相和》有感]()
认真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，为此需要认真地写一写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编为大家收集的读《将相和》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。读《将相和》有感1我在执教《将相和》中的“渑......
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![经典的将相和教学实录]()
一、揭题导入师：话说蔺相如在渑池又立了功，被封为上卿，廉颇心理舒服吗？从哪里可看出？先别急着告诉我。请大家默读课文，把课文中写他们矛盾的句子画出来。生：不舒服师：什么原因？二、读廉颇，想产生矛盾有几个原因。生：他觉得自己攻......
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![将相和读后感1000字作文]()
将相和读后感1000字作文也许大家对春秋战国这段历史并不了解，但一提起赵国大将廉颇和宰相蔺相如，大家肯定都不陌生。蔺相如完璧归赵，又在渑池会上保全了赵王的名誉，赵王封他为上卿。大将廉颇对此很不服气。认为自己多年为......
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![《将相和》读后感]()
当看完一本著作后，你有什么领悟呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《将相和》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《将相和》读后感1读了《将相和》是......
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![读《将相和》有感范文300字]()
我佩服廉颇的觉悟，为了国家大局，负荆请罪；我欣赏蔺相如的机智勇敢，也佩服他能为了国家的'大局，放下面子，不用高职位来压制，而是避让，然后把自己的心思传递给廉颇。蔺相如临危受命到秦国，献上和氏璧，秦王一边看一边称赞，不提换十......
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![将相和教学实录名师]()
《将相和》是根据司马迁《史记。廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国......
