六年级信息技术下册《不会碰坏的机器人》教学设计

一、教学目的：

1、初步了解乐高触动传感器的特性。

2、初步会用乐高ROBOLAB编制程序控制机器人完成任务。

二、教学重点：

乐高触动传感器的特性

三、教学难点：

乐高ROBOLAB编制程序控制机器人完成任务。

四、教学方法：

讲授、演示、实践。

五、教学过程：

（一）演示。

演示乐高机器人沿直线行进，碰到障碍物后退。

（二）引导观察。

1、机器人碰到障碍物就后退，说明机器人具有什么功能？

答：机器人具有“触觉”的功能

2、机器人为什么具有““触觉”的功能呢？

答：机器人身上安装了传感器——触动传感器，它让机器人具有“触觉”。

（三）引导探索触动传感器特性。

1、设计一程序，按下触动传感器，机器人就停，松开触动传感器，机器人就行进。应，从面感知物体的存在。

2、打开机器人的电源开关，用手按下触动传感器，看看机器人有什么反应？松开触动传感器，看看机器人有什么反应？结果说明什么？

答：机器人能利用触动传感器“感觉”到物体的存在。

（五）用乐高ROBOLAB编制程序控制机器人完成任务。

（六）运行和调试。

运行机器人看看能不能达到设计要求，如果还不能有效的完成任务，应找原因，修改机器的硬件或软件。