【精品】设计作文合集7篇
在学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢?以下是小编收集整理的设计作文7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
设计作文 篇1
最近,我多了个美好的梦想,那就是当一名服装设计师。于是,这几天,我就设计了几款舒适又实用的服装。
1、按钮服
这款按钮服即奇特,又美观。应为它的纽扣就是一个个开关,它会给你带来许多好处。比如说,有一天,你忘记带伞了,雨哗哗的淋到了你的身上,把你淋湿了,你只要按一下其中一个按钮,它就会一下子从你的帽子里“长”出一把伞,为你挡雨,还会迅速地吸干你身体上的水分,使你不会感冒、发烧。
总结特点:方便
2、变色衣
这款变色衣非常美观,它能根据你身体的情况调节温度。比如说你身体非常健康,它就会变成你喜欢的花样和图案,如果你的身体有不适的话,它就会自动褪色成灰色,并发出优美的旋律告诉你,你的身体有不适,请赶快去医院检查吧。
总结特点:美观实用
3、宝宝服
这款宝宝服防水防电,而且耐洗,是妈妈们的首选。它用纳米因子构成,非常耐脏。后背还印有宝宝的标志:baby,非常可爱。
总结特点:安全
我一定要向我的梦想前进,去实现它!
设计作文 篇2
【教学目标】
一、引导学生提升对作文的兴趣,学会从生活中积累写作素材
二、学会细致观察,拉长细节写作时间
三、打开作文思路,学会多角度看问题
【教学重点】
一、细节描写
二、开拓思路
【教学难点】
如何打开作文思路
【教学步骤】
一、用电影《大灌篮》激趣
如果要同学们为这部电影写同名小说,你会怎样为刚才的一分钟片段写上文字版?进入口头作文
二、由示例一引出学生常见的写作问题
三、播放动漫片《灌篮高手》片段,强调观察赛场气氛、对手反应、自身变化
心中之竹非眼中之竹、手中之竹非心中之竹,我们说心中之灌篮非眼中之灌篮、手中之灌篮非心中之灌篮,看到的画面要把它变为文字,就需要一定的技巧。再次进入口头作文,评议,并出示示例二
四、细节描写写作小结,幻灯出示例文,借鉴熏陶
五、一个小片段的瞬间展现在我们的面前了,一瞬之间有万象、一瞬之间孕古今,古今万象都包含在瞬息之间,可一个片段不是作文,缺乏完整的思路,我们如何构思一篇作文呢?今天我们以《精彩瞬间》来作文,应该怎样打开思路?
六、学生小组讨论,教师巡视,共同讨论
七、发放例文四篇,打开思路
八、总结拓展思路方法
只要我们能够跨越时空、感性感受,逆向思维、理性思考,就会学会发现、学会感悟、学会生活,希望大家做一个灌篮高手、写作高手、乃至生活的高手。
设计作文 篇3
教学过程:
一、导入:
师:小朋友们,现在是什么季节?
生:春天。
师:是的,一年中有烈日炎炎的夏天,落叶缤纷的秋天和松青雪白的冬天,而现在正是万物复苏的春天。不知不觉间,春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到了我们身边。(师出示课题)
二、寻找春天
1、师:下面,我请位同学读一读,看谁能把春天的美,对春天的感受读出来。
(生读课题)
师小结:啊!你读的真好,我感觉到了春天的美景就在眼前,
小朋友们,我们一起读!
2、师:孩子们,让我们一起走进春天吧,请看屏幕! (师放录象) 师要求:小朋友,注意看到了什么,听到了什么,还可能想到什么?咱们待会可要交流的!
生仔细观看
3、师:小朋友们,刚才你们都看到了什么?听到了什么?(板书:看、听)
生:看到了小草从土里钻出来。
师:对呀,小草象刚睡醒的娃娃,耸了耸肩、揉了揉眼,伸开双臂,拥抱这美好的春天。这是植物!(板书:植物)
生:看到了花开了(桃花、梨花、迎春花)
师:是啊,金黄的迎春花、粉红的桃花、雪白的梨花,把春天装扮的可真美啊!
生:看到了小燕子
师:你仿佛听到小燕子会说些什么?
生:我听到小燕子——
师:小燕子也从南方飞回来,赶来参加这百花争艳的盛会!
生:我看到小蜜蜂、小蝌蚪、蛇
师:小蜜蜂正酿造着生活的甘甜;小蝌蚪好象在和小水珠捉迷藏。 这些都是小动物们在春天的活动。(板书:动物)
生:看到了人们在放风筝
师:对,这是人们在春天里的活动。(板书:人类)
4、生:听到了小溪哗啦哗啦的流淌的声音。
听到了泉水丁冬丁冬的声音
听到了小鸟们唧唧喳喳的叫声
5、师:如果你真的走进了春天,你会闻到什么?(板书:闻) 生:闻到花的芳香、泥土的气息、青草的气味----
师:呦,你不仅会用眼睛看春天,还会用鼻子去感受春天呢! 小朋友,让我们来闻一闻春天的芳香吧,来,大家一起!
6、师:咱们看到了春天的美丽,听到了春天的脚步,闻到了春天的气息,这是个多姿多彩,惹人喜爱的春天!
三、赞美春天
1、师:此时,你最想说的赞美春天的话是什么?
生:春天好美!
生:————
师:你们是发自内心对春天的赞美!老师刚才走到你们身边,从你们一个个的小脸蛋上,都看到了春天的可爱与美丽,让我们再来欣赏一下这美丽的春景吧!请看大屏幕!
生观看
2、师:下面,把你听到的、看到的、想到的按照一定的.顺序说给同桌听!快!
(生交流、讨论,师巡视指导说)
3、师:刚才小朋友交流的很热烈,谁愿意上台说给大家听听!
生:春天来了,我看到————-
师:你不仅说的完整,而且还很生动,说出了你对春天的喜爱。
(板书:生动、完整)
四、保护春天
1、师:春天很美,大家又很喜欢它。我们怎样能把美丽的春天留住呢?
生:不践踏草坪
师:你做的对,应该向你学习!
生:不采摘花朵
师:这样能留住春天。
生:把春天画进画里
师:对,不光自己欣赏,别人也能欣赏。
生:把春天拍进照片里。
师:是啊,永久地留住了春天。
2、师:孩子们,就让我们留住春天的美丽吧!让它永远留在我们的心里!
3、师:春天是美好的,我们要多观察、多思考,才能把我们的所见、所想、用优美的文字记下来。下节课,我期待着能够欣赏到你们笔下的春天!
设计作文 篇4
20xx年,我早己进入工作状态。我不是别人,正是全世界鼎鼎大名的房屋设计师!
在20xx年,你猜猜,我设计的房子是用什么做成的。你肯定会毫不犹豫地回答:“当然是砖头造的!”不,你错了,我设计的房屋可是用世界上最坚固的物体?D?D钻石造的。在造房之前,先用大家熟悉的物体石墨,从天空中洒下来,不用几天,就会构成一个房屋的轮廓,再用我的科研成果?D?D快速凝结建筑胶水,把它固定好,再用专门的激光仪器来射击它,石墨在高压高温的情况下变成了钻石。瞧,一座晶莹剔透的钻石房子就造好啦!
一座房屋的安全是必不可少的。
难道你认为我的房子只凭借钻石的坚固吗?绝对不是!我设计的每一座房子?}下,都安装了两个火箭引掣和三个超音速飞机引掣。当地震发生时,五个引掣自动启动,一起向下发力,飞到约离地面300米左右,而且我压缩的燃料可以够它维持几天几夜,足够等到救援人员的到来;假如把房屋建在山脚下,当发生泥石流时,那也不要紧。房屋会在四周释放出保护膜。虽然它看起来弱不经风,一碰就爆,但“膜”不可貌相。当泥石流接触到它时,会从它身边流过,即使有一块巨石撞来,它也可以一下子把它弹列九霄云外。当泥石流停下时,房屋会从屋顶的天窗伸出机械巨臂,把身边的泥沙全部挖开……
我所设计的房屋还可以调节拥有者的心情。看,那里有个人没精打采的,一看就是遇到了什么不顺心的事情。只见他走进屋内,从腰里抽出一张灰卡,在机器上一刷。嘿!他的眼前突然显现出一望无际的草原,一只只牛羊在草原上悠闲地漫步,他的忧愁顿时云飞雾散。
我设计的房屋既安全又有趣。不知你是否想来体验一番?
设计作文 篇5
教学目的
1开导学生发散思维,感悟生活,培养创新能力。
2开放形式,让学生写自己的所想所感所悟,我手写我心,提高写作兴趣。
3让学生懂得保护生态环境,爱护人类资源的重要性。
教学重难点
用不同的表达形式写所想所感所悟,语句通顺、连贯,习作有个性。
课前准备
学生课前搜集有关环保的资料或调查了解家乡环境现状。
教学过程
一、创设情境,激趣、揭题
(课件演示:在茫茫宇宙中,出现一个裹着水蓝色纱衣的晶莹透亮的球体。)
(音乐渐渐响起,舞蹈小队上。)表演地球受到污染破坏的痛苦状。
二、感受地球受污染的惨状,激发学生写作的欲望
1根据地球受污染的情况写一篇习作,呼吁人们要保护环境。
过渡语:小记者们,你们愿不愿意为拯救地球尽一份力?那么拿起你手中的笔,用你的心去呼吁,呼吁人们要保护环境。
出示习作要求:题目自拟,文体不限,有真情实感。
2学生可以独立思考或找人合作,选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体,确定题目和文体。
3全体交流:看谁的题目最新颖。
倡议书:《行动起来,保护地球》《爱护树木,保护家园人人有责》
演讲稿:《别扔了,捡起来》
剧本:《破坏环境者的末日》《森林王国审判记》
童话:《蛇的哭诉》《青蛙的控诉》《哭泣的小河》《鸟儿的自述》《地球的抗议》《大树的遭遇》《沙尘暴的自述》《“四害”家族的吵闹声》
书信:《鸟儿给人类的一封信》《小蝌蚪给人类的一封信》《动物们的抗议信》《未出生的婴儿给母亲的一封信》《人类给地球的一封忏悔信》《“三废”的忏悔信》
诗歌:《地球怎么了》《渴望》《假想我有一支神笔》(画一个美丽的地球)
想像作文:《假如地球上的生物都消失了》《假如地球毁灭了》
三、学生自主选择自己喜欢的文体开始写作,教师指导
四、交流评价
1学生推荐一篇佳作。(点评者要做到:你最欣赏哪一点,给他提一个意见。)
2师生共同赏析探讨。
3同学们把自己的稿件装订成册。
五、课外延伸,试写广告词
1同学们,地球只有一个,只要全人类行动起来,爱护地球、保护地球,那么在不久的将来,地球一定能恢复健康、美丽的容颜。今天就让我们以1999年世界环境日的主题作为本次作文课的结束语吧:“拯救地球,就是拯救未来!”
2公益广告词。
①出示环保公益广告:“我是生命,请脚下留情!”
“我的盛开需要你的关怀。”
“朋友,你是最美丽的。”
“大地需要绿色,人类心灵需要绿色。”
②尝试写“环保公益广告”,并张贴,让环保公益广告“走”进校园,“走”向社会。
设计作文 篇6
假如我是一个设计师,我会设计如下几样东西:
第一个:写作业机器人
在学生时代,最让人头疼的想必就是写作业了。它无处不在,环绕在我们的生活中。现在我设计的这个机器人,我想没有小朋友不喜欢。不过,家长也不用过于担心小朋友的学习,因为你们接下来就知道了。
这个机器人,会按当天的作业量进行分析,然后分出两部分,由小朋友自己选择哪些自己做,哪些机器人来做。但是,当小朋友选择了一种给机器人做的作业,后面两天就不能再选这个作业给机器人做了,一定要换一换才行。所以家长完全不必担心小朋友会偏科。
第二个:新能源房屋
大家肯定都听说过新能源汽车,却没有听过新能源房屋吧!新能源房屋表面上和其他房子没有什么两样,其实,他可以利用很多自然力量来发电。它的屋顶有好几种模式,第一种是太阳能板,当晴天时,屋顶就会变成太阳能板,用阳光发电;第二种是风力发电,当阴天时,它的屋顶就会伸出一排风车,风吹来,风能就会转化成电能;第三个是利用水,下雨天,雨水落到屋顶的,集中到水箱里,水箱里的水经过过滤,就能变成水龙头里的水。看,这新能源多方便。
第三个:智能管家
智能管家也是一个机器人。它能走路,会烧饭、洗衣服等各种家务活。每天早上,他都能接收到天气预报,并根据天气预报帮主人搭配衣服,根据主人身体情况准备早饭。其实,它就相当于一个仆人,为你照料一切。
这就是我的设计,你是不是很期待,很想了解我的更多期待呢?
设计作文 篇7
三年以来,过着睡得比狗晚,起得比鸡早的日子。古人的十年寒窗真算不得什么。从学前班开始,到中考,其实已经不
止十年了。古人日落而作,日落而息,但我们多半是在东方鱼白时候就在教室,暮色苍茫,甚至星光灿烂里才在回家的路上。“凿壁偷光”属于非常励志的事情了,而我们的灯可以随便到天亮。
决定命运的高考,只要你愿意,还能考个无数次,但中考完全是一锤子的买卖。这节奏就像是倒过来的世界杯,先淘汰赛,再循环赛。一失手,完全不能从头再来。
所以,中考是一场开始了三年的煎熬。带着惆怅,带着悲壮,带着憧憬,就这么踏进考场。想起父母的期待,想起老师的祝福,想起自己的努力,我心里特想唱一首出征曲《男儿当自强》。
“傲气面对万重浪……让海天为我聚能量……”.常州是没有海的,也没有万重浪。但心诚则灵,在我生命的召唤下,常州的海天模式,瞬间开启!20xx年的中考,真是一个温馨的设计!
不管是PM250,还是PM2.5,全部被老天爷一巴掌拍死,在最纯净的空气里,我们开始描绘人生的的第一个蓝图,在摄氏22这个最佳温度里,内心的小宇宙
充分燃烧。再想想那些往日车水马龙的街道上,鱼儿在自由的浪漫;古运河畔,英勇的人民保卫自己的家园;化龙巷上,吐槽的网民抒发自己炽热的情感。真是醉了啊。
风声雨声写字声,声声入耳。哎,时间不多了,赶紧答卷吧。决不能辜负这场天地人共同的温馨的设计。
家事国事天下事,事事关心。哎,但我又不能不想。这场对考生来说特别温馨的设计,真的好么?有人说,下水道是城市的良心。也有人说,看一个城市的文明程度,只要下他个两小时的暴雨。哎,一定要考好啊。
但愿能让我的孩子中考时,他能够日出而读,日落而归。这海天模式,永远不再开启。即便有更大风雨,城市依然岿然不动,井然有序。这是我的温馨设计。