小学六年级数学《配制一定浓度的盐水》活动设计
活动内容
应用百分数的有关知识进行配制一定浓度盐水的数学实践活动。
活动准备
天平、水、盐、容器若干个,搅拌棒、计算器;组织学习小组。
活动过程
活动一
师:同学们,我们已经学习了百分数应用题,并且学了会求百分率,今天就应用所学的知识研究有关盐水浓度的问题。请同学们用天平称出10克盐和90克水。
学生按学习小组去称。
师:请同学们把称出的盐放入水中,用搅拌棒搅拌使盐全部溶解。
学生动手搅拌。
师:根据刚才的操作想一想,现在你能求什么问题?
生:可以求盐占盐水的百分之几。
师:怎么列式计算呢?
生:10+(10+90)=10%。
师:盐占盐水的10%还可以说成“含盐10%”,那么现在配制的盐水就是“含盐10%的100克的盐水”(板书)。如果要求配制含盐20%的400克盐水应该怎么配制呢?学生按学习小组进行讨论、交流。
生:首先要求出需要多少克盐和多少克水。
师:怎么求呢?
生:盐的重量是400×20%=80克,水的重量是400-80=320克。
师:请同学们配制出400克含盐20%的盐水。
学生动手进行配制。
师:你们能配制出300克含盐15%的'盐水吗?
……
说明:盐是生活中家家都有的必不可少的调味品。根据现实生活创设情境,引导学生提出有关数学问题,使学生综合运用数学知识和生活经验来解决生活中的数学问题,把学生在书本上学到的知识和现实问题建立了有机的联系,有效地培养了学生的应用意识和解决问题的能力。