科技发展对孩子的影响

科学素质的培养与身体素质、品行素质等一样需要从幼儿抓起，科学素质的早期培养是人类进步、科技发展的必然要求。我国幼儿的早期教育是普遍在幼儿园中实现的，幼儿园里的科技教育活动便成为提高幼儿科学素质的重要手段之一，因此幼儿园里的科技教育对促进幼儿科学素质的提高有着非常重要的作用。

一、科技教育符合幼儿年龄特点，有利于幼儿整体素质的提高

1.幼儿科技教育建立在科学儿童观的基础上。 幼儿科技教育的任务强调对幼儿好奇心和探索兴趣的保护和培养，承认儿童的个别差异，使每个幼儿的整体素质在原有水平上都得到发展。事实上，幼儿由于知识经验贫乏，他们对新鲜事物非常感兴趣，表现出强烈的好奇心。幼儿的好奇心比较外露，往往表现在探索的行为和问题的提出上。他们总是试探着去认识世界，想弄清究竟。而科技教育的启蒙，正是以幼儿渴望认识而又处于无知、想知之较多而又知之极少为锲入点的。我们应该为幼儿提供探索有关周围世界知识经验的相应活动，并给予指导，以满足他们的好奇心，激发其对科学的兴趣，丰富他们的科学经验，从而促进幼儿科学素质的提高。

2.幼儿科技教育主要在活动中进行。 幼儿天生好动，看见什么都想去摸摸，去看看。他们往往通过在日常生活中自身的探索活动，直接进入对科学知识的学习。参与科技活动是幼儿学科学的实质。让幼儿充分参与科技活动，对幼儿观察、思维、认识、操作能力和探索兴趣等科学素质的培养和提高的作用是显而易见的。

幼儿科技教育的过程，就是幼儿通过观察并在教师不同程度指导下的自主活动的过程。幼儿通过亲身活动，作用于物体，观察其反应，发现问题，寻求答案，在感性经验基础上形成初步的科学概念。幼儿科技教育活动的开展是以幼儿的年龄特点为基础的，是幼儿的一种自主活动。因而，它在提高幼儿的整体素质上起到了很重要的作用。

二、科技教育有利于培养幼儿的'好奇心、科学兴趣及对周围世界的积极态度

具有强烈的好奇心是孩子在幼儿阶段最突出的性格特点之一。因此，成人的积极反应、引导、赞同和认可能使幼儿的好奇心得以持续保留。

好奇心是幼儿学习的内驱力，它对幼儿形成对周围世界的积极态度起着重要作用。科技教育为幼儿提供了多种多样有趣的科学活动，幼儿在这些活动中好奇心得到了满足；而教师给予的正确引导、鼓励，又保护了他们的好奇心。这不仅使幼儿对学科学产生积极的态度，而且对他们长大成人后正确对待周围事物，也有着良好的影响作用。

在幼儿科技活动中，成人的正确引导使孩子的好奇心得到了较大的满足，从而激发他们对未知世界产生较浓厚的兴趣，会对他们以后更好地学习科学知识起着极大的影响，而浓厚、持久的兴趣又成为努力学习知识的动力。

三、科技教育有助于幼儿发展智力，积累科学经验，掌握简单的科学方法，形成初步的科学观念

幼儿在一系列有趣的科技活动中主动尝试、不断探索、发现问题、积极思考，在成人的帮助下，能获取一定的科学知识。如大班幼儿在“保护我们的家园”这一科技活动中，个个积极主动地参与实验操作，他们把剪去根的芹菜叶柄放到装有红色水的瓶中，目不转睛地盯着瓶内的芹菜叶柄，进行有目的观察。过了一会儿，发现芹菜叶柄里有许多红点点，顿时孩子们都惊奇地叫起来：“芹菜喝水了。”这说明孩子在这个过程中已经获取了“植物吸水”的具体经验，这种经验对他们理解植物对气候和环境的影响，起到了较大的帮助。

幼儿在连续的、有计划的科技活动中，学会了使用感官去观察发现，通过操作进行有目的的探索，学会按某一特征进行分类，不断提出自己的问题，与同伴相互探讨，在不断的重复过程中，逐渐掌握了简单的科学方法，并积极思考用丰富的语言进行完整地描述。同时，在积累了一定的科学知识和经验的基础上，对客观事物的存在、发展和变化产生概念性的认识，形成了初步的科学概念。不仅如此，幼儿在整个科技活动过程中，观察力、思维力、想象力、操作能力及语言表达能力得到了较大的发展，从而促进孩子智力水平的提高。

四、科技教育有利于促进幼儿独立性、自信心、坚持性、创造性等品质的发展

幼儿在一系列的科技活动中，由于自身能力的强弱不同，每个人都会有不同的表现。但独立地进行实践操作，却需要付出一定的努力，克服一定的困难。由于科技活动是幼儿乐于参加的有趣活动，所以在活动过程中每位幼儿都会不停地忙碌着。实践证明，不同的幼儿在有趣的科学探索活动中，通过努力都能有所发现、有所成功，从而锻炼了他们的独立性、坚持性，增强了自信心。如：在开展“调皮的纸屑”这一科技活动过程中，由于给每位幼儿都提供了许多可操作的材料，幼儿活动时，根据自己的能力选取相应的材料进行实验，使得每位幼儿都获得了不同程度的成功，磨练了意志，独立操作的能力提高了，自信心也增强了。 21世纪人才的重要素质之一，是创造力的发挥。因而，创造力的培养便成为幼儿教育的目标之一。幼儿期孩子的创造力正处于萌发时期，需要成人的鼓励、培养和诱发，幼儿科技教育为幼儿提供了广泛的科学内容、丰富的操作材料，幼儿在自主、宽松的环境中，选择操作材料参与科技活动，为幼儿创造性地发展提供了条件。

五、科技教育有利于提高幼儿的环保意识，培养幼儿热爱大自然的情感

科学技术的高速发展，给人类带来了文明的进步，但同时也带来了不少负面影响。如：森林的破坏、水土的流失、大气和水质的污染等等。通过科技教育，可以使幼儿了解人类与大自然中的生物是相互赖以生存的，自然环境中只要有一个环节遭受破坏，生态平衡就会失去，给人类带来灾害，甚至灾难。幼儿在科技活动中通过自己的实验、探索、掌握了不少有关动植物与人类关系的知识，从而意识到破坏环境的不良后果，保护环境的意识提高了。在“保护我们的家园”这一科技活动中，幼儿通过“植物喝水”、“植物出汗”这两个小实验，明白了植物对气候和环境的影响。特别是在表演童话剧“保护我们的家园”时，幼儿犹如身临其境，与剧中的小动物们一起哭，一起笑，表现出对丑恶行为的憎恨，对美好事物的热爱，升华了热爱大自然的情感。

综上所述，幼儿科技教育在促进了幼儿认知、情感、智力等方面不同程度的发展中起到了重要的作用，它不仅使幼儿获得了科学经验，学会了获取科学知识的方法和途径，形成了初步的科学概念，而且培养了孩子科学的态度，从而提高了幼儿的整体素质。科技教育活动对于幼儿科学素质的早期培养和提高，以及促进人类的整体素质的发展有着重要的作用。