高三生物学科复习计划
20xx届高三生物学科温习计划
为到达高考的预期方针,合理的组织温习时段,计划如下:
一、辅导思想
高考是以笔头检验为主导,检查学生的常识技术水平。依照考纲,才能的考察分红以下几种:
考察学生运用归纳根底常识处理系列疑问的才能,
运用图表处理疑问的才能,理论联络实际的才能,
对自然科学表象的解说、验证才能以及开端的发明才能。鉴于此,咱们在第一轮温习应确立以下辅导思想:
(1)处理好高中生物教材对常识点的阐明,即处理好现行的课标教材,老师参考其他非人教版教材;提醒常识、常识构造、常识构造拓宽使用3个层次常识的内在及内在逻辑联络,构成立体常识构造,学以致用。
(2)把根底常识教育与才能开展融为一体,注重笔头表达;即把导、学、讲、练融为一体,开展学生才能。
(3)把技术培育和表达技术培育融为一体,优化理论课与试验课的教育。
(4)把开展学生的基本才能与培育学生的开端发明才能融为一体。
(5)引导学生运用所学常识,剖析日子表象、环境状况、生产实习中的有关疑问。
(6)注重心思引导,克服困难,争夺成功。
(7)仔细学习不一样区域、不一样学科的先进温习办法、办法,进步温习功率。
二、温习组织:
本届物生班在高二下学期期末时现已将必修一的一轮温习完毕,本学期的温习从必修二开端,一轮温习完毕后进行选修一的教育。详细打算是依据授新课时的速度、学生掌握程度以及备考重要性等状况,有所偏重地进行第一轮温习。一起交叉归纳考试练习,让学生提早了解高考题型和树立整体印象,从而有对于温习。咱们选用的一轮温习资料为《高考总温习》,详细温习计划为:
第一轮温习章节温习,依照教材的章节体系顺次收拾各常识点,经过一致检验找到学生常识的薄弱环节。在第一轮温习中通常不进行跨章节温习,但对于有联络的常识点可以进行部分常识点的结合。如在温习减数分裂时,可与有丝分裂进行对比学习。就染色体、染色单体、DNA的数目改变、染色体行动特征、两种细胞分裂图形判别加以要点解说。而在温习减数分裂时将偏重精、卵子构成进程不一样点的对比、与遗传学三大规则内在联络等方面。这样组织有利于学生对各常识点的了解,削减温习进程中的重复性。一轮温习的方针是全部有效地处理好根底常识和温习使命。注重常识的根底性,加强对根底常识的掌握和基本技术的进步;注重常识的系统性、整体性,抓好常识点的全部温习总结,整体掌握常识头绪并熟练地使用学科常识处理简略的归纳标题。
第二轮温习专题温习。以独立专题的温习、常识的加深加宽为主,恰当兼顾常识的归纳,把有内在联络的不一样常识内容进行归纳收拾,自立构建常识网络;强化归纳门类的练习,加强对思想办法、解题规则、解题窍门等方面的总结和辅导,全部进步归纳实质和应试才能。在每个专题温习中,挑选历年高考题中归纳性强、易答错的试题,集中剖析评讲,对于学生答题不标准的疑问,组织学生剖析、回答高考题。依据高考题所给的标准答案,学生剖析自个答案与标准答案之间差异,自个漏答、错答的缘由。师生共同评估高考题答案的精确性、标准性。经过有意图的练习、剖析逐步进步学生的答题得分才能。
第三轮温习归纳练习与查漏补缺。研讨和体会各地名校模仿试题的新思路与新趋向,在模仿考试中进步应试的经历,查漏补缺。精选重组标题归纳模仿,培育自个的实战才能;注重生物学科思想的开展。错题回忆,回归讲义,进行自立查漏补缺;注重对解题办法窍门的培育,进步自个标准作答的水平。
三、生物学科温习方案
1.加强研讨,瞄准高考变革的方向
仔细研讨教育纲要新课标、教材、高考考试阐明、近三年来生物高考试题试卷及评估陈述。吃透《考试阐明》和近几年高考试题的出题意图,捉住一轮温习的要点和难点,瞄准高考查核的方向。
2.注重根底,夯实学科常识的基石
一轮温习有必要安身讲义,恰当拓宽。做到:怠慢速度,下降难度;先打根底,再赶进展。温习内容要细而全,依据纲要的要求,实施地毯式、拉网式清理,掩盖所有常识点。要让学生学会总结,构建常识网络。
3.强化联络,构建学科常识的网络
即深刻了解每个概念的内在、外延和构成进程;精确掌握有关构造、功用、生理进程的适用范围;熟练掌握有关试验的基本技术、基本办法;构建完善学科常识体系和常识构造。
4.注重评讲,进步应试才能
要点是抓好以下三种才能的培育:
①审题才能。一是造成审题错误的缘由:读题粗枝大叶,思想定势的影响,"内部言语传递"进程中的过火跳动。二是培育审题才能的路径:自个审题,然后进行必要的辅导和指点。三是审题中应特别注意的几个疑问:要害词语的了解和掌握,隐含条件的发掘,搅扰要素的排除。
②剖析归纳才能。首要学会各种生物题型的解题窍门,解题办法。
③表述才能。用精确的生物学言语表述答案。
4经过模仿练习,到达卷面规整,不乱涂改,争夺在非智力要素上进步学生的得分率。
附表:上学期一轮温习计划表
单元课时 | 内容 | 时间 |
(必修2遗传与进化) 第一章 遗传因子的.发现 | 基因的别离规则 基因的自由组合规则 | (6课时) 2014.9.01-9.7 |
了解检验 | 9.8 | |
第二章 基因与染色体的关系 | 减数分裂和受精效果 基因在染色体上 伴性遗传 | (两周) 9.19-9.22 |
第三章 遗传物质 DNA是首要的遗传物质 DNA的构造和仿制 | DNA是首要的遗传物质 DNA分子的构造和仿制 基因的实质 | (一周) 9.23-10.30 |
国庆放假 阶段检查 | 10.1-10.8 | |
第三章 遗传物质 第3讲 基因的表达 | 基因辅导蛋白质的组成 基因对性状的操控 | (3课时) 10.9-10.11 |
第四章 可遗传变异和育种 | 基因突变和基因重组和染色体变异 人类遗传病 育种的类型和办法 | (8课时) 10.12-10.19 |
第五章 现代生物进化理论 | 现代生物进化理论 | (3课时) 10.20-10.22 |
必修二归纳练习和解说 | (一周) 10.23-10.30 | |
(必修3稳态与环境) 第一章 人体的内环境与稳态 | 细胞日子的环境 内环境的重要性 | (3课时) 11.3-11.5 |
第二章 动物和人体生命活动的调理 | 神经调理 体液调理 | (6课时) 11.6-11.11 |
期中考试 | 11.12-11.14 | |
第二章 动物和人体生命活动的调理 | 免疫调理 | (3课时) -11.17 |
第三章 植物的激素调理 | 植物生长素的发现 生长素的生理效果 其他植物激素 | (4课时) 11.17-11.20 |
第四章 种群和群落 | 种群的 |