小学英语教师观课感悟

无论是身处学校还是步入社会，我们常常会因某些事或人而萌生出一些想法，这时，就可以把它们都记录在文章里。不过，是不是写起来就无从下笔？下面是小编为大家收集的小学英语教师观课感悟，仅供参考，希望能够帮助到大家。

网上研修使我有幸目睹了各位名师的风采，更享受着他们带来的课堂盛宴，使我们原本模糊的概念有了清晰的认识，颇有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。下面就这次观课我谈谈自己的感受：

一、教学目标要明确、合理

教学目标，是一切教学活动的起点和归宿，在教学过程中起着指示方向、引领轨迹的重要作用。每一节课的目标应具有针对性及可操作性，不应过分“拔高”目标，浮于表面。教学目标要符合学生的认知特征和心理特征，符合所教学生的实际，符合课文本身对学生的要求。

二、热身活动要有目的性，要为下面进行的新知识做好铺垫

良好的开始是成功的一半，warm-up尽管是小环节，也需要我们思考，怎样充分利用这个环节，为新知的开展做好铺垫。

三、尽快进入课文，引领学生整体感知

新知的导入要紧扣教材，快速导入，要避免处理单词用时过长，将对话肢解成零碎的知识，可以利用课文的情景直接来导入课文。这样，学生就可以有更多的时间在课文语境中感知和理解词句。导入与新知识呈现要有所联系，遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。

四、要创设真实的语境帮助学生感知和理解词句

不论在导入环节，还是课文学习及巩固拓展环节都注意创设生活化语境或放在语境中，让学生感知和理解词汇、语句。

五、活动的设计要紧扣教学目标和教学内容

每一节课，都会设计大量的.活动，包括游戏，歌曲，chant之类的，对所学的知识进行巩固。这些活动要围绕教学目标设计，不仅要考虑到它的趣味性，还要考虑到它的目的性。每一个活动都是下一个活动的铺垫。教师在教学中对此应引起足够的重视。

六、新授课不宜过度拓展，文化适度渗透即可

拓展，要从学生的实际情况出发，要注意教学的实用性，可由知识升华为情感。

通过研修，让我开阔了眼界，明白了努力方向，同时提高了专业水平，为我今后的教育教学注入了新的活力。在以后的教学中，我要博采众长，理性地反思，使自己的课堂教学更加精彩。