支教心得体会集合15篇

有了一些收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编精心整理的支教心得体会，希望能够帮助到大家。

支教心得体会1

时光飞逝，四个月的陪伴已经到了尾声，一百多天里，上课时，他们的积极配合，下课时，也总是喜欢往我们的办公室里跑，有时会因为要问问题，特别是数学问题，明明是历史老师的我有一种数学老师的既视感，有时候就是他们闲的无聊，过来和我聊聊天，会谈谈八卦，还会聊一聊他们的各种少男山女的小心思，真的超级信任我，什么都说，我知道我们班所有的小情侣，还知道谁喜欢谁，还知道他们恋爱的小细节，更过分的是还有几对经常在我面前秀恩爱，有时候我都觉得我的角色错误，我更像他们的知心小姐姐。知道了他们这么多小秘密，还没能成功拆散他们中的任何一对，就要和他们说再见了，满满的不舍。还记得一个很搞笑的、很可爱的小男孩还和我讲了他妈妈和他说的恋爱观，他妈妈告诉他：“现在谈恋爱有什么用呢？你又没有钱养人家，到时候人家去找个有钱的嫁了，你就等着孤独终老吧！还不如现在好好读书，等以后挣了大钱就找一个漂亮的老婆。女孩子都喜欢大方的男人！”好现实又很实际的问题，从一个小孩子的嘴里说出来让我都受了启发。

即将离开这么一群可爱又让人感动的孩子，总想要在宴席散的时候，留下更多美好的回忆！

支教心得体会2

似乎真的就只是眨了一下眼睛，就要宣布第七周结束了。时间太快太快了，似乎明天我们就要离开这里，似乎再给我多一年的时间也不够，多想时间停留，多希望再跟这群可爱的学生好好地相处一下，多了解他们一点……这无疑也是我们许多支教生的心声。这一周经历了许多许多，让我此刻依然历历在目，有太多的感想不知道该如何表达，似乎千言万语也不能很好地表达出此刻的心情。

首先是在班主任的工作上，迎来了太多太多的好消息，我们班获得了“文明班”，也有宿舍获得了“文明宿舍”，这让我非常的欣喜，我们初一级支教生所在的办公室除了一个班，其余的都获得了“文明班”，这是对我们努力的肯定，我们的努力并没有白费。看着孩子们一天一天地在进步，心理面是乐滋滋的，似乎比看着自己的进步还要开心、快乐。此外还有孩子们对我的信任，我们班的心灵之约，学生们是越写越精彩，也越来越敢写心里话。在里面，我会看到很多同学的困惑，看到他们同学与同学之间的矛盾，也会看到不少的小秘密。而每一本，我都会认真地看，并写好评语。我们都希望，通过心灵之约来做到彼此了解，也能通过心灵之约来增加彼此之间的信任。周四晚上还发生了一件非常有趣的事情，我们班的两个女生跟隔壁班的两个男生在相互写“情书”，学生们带着我去看他们“约会”……事实上我真的觉得挺搞笑的，他们不害怕我，敢跟我说这些，我也是蛮欣慰的。这个年龄阶段的小孩子有这种想法其实也是挺正常的，所以我也没有想要去特意阻止他们，想的是先获得他们的信任，这样之后慢慢引导他们，也许比直接阻止他们的行为会更有效。但是这一周所发生的事真的给了我很大的思考——班主任工作，确实不是一项简单的工作；跟孩子们相处，也绝对是需要方法的，我还有很大的学习空间。

其次便是教学工作，这一周我主要还是以听课为主，但进行了跨学科的听课，周四那天去听了我们其中一名支教老师的语文课，整节课下来，教学任务并没有完成，主要的问题是学生的状态不太好，热情也不足，因而整体的教学效果也不大理想。这就引起我的思考了，我们的教学对象是学生，我们想要在一节课里面很好地去完成教学任务，实现教学目标，那就必须从学生的实际出发。事实上我会感觉很多时候我们备课，备的不仅仅是教学内容，更多还是教学对象。同样的内容，在不同的班级上，会有不同的效果，所以，最终的落脚点还得是在学生上。除此以外，这一周我的指导老师还让我备了下一课的内容，准备让我上第4课，这一课的内容是“欢快的青春节拍”，当中有许多问题是学生感兴趣但却又羞于提及的，因而在备课的时候花费了好大的心思去设计教学的各个环节，真心希望这个看似敏感的问题能够让学生比较容易地去理解和接受。期待着下周的课程。

随着时间的推移，我会发现自己学到的东西越来越多，也会发现自己需要学习的东西会越来越多。一个学期时间，我不敢保证经过这一学期的实习锻炼，就能成为一名非常优秀的老师，但起码我相信，经过这一个学期，我能够收获不少，也知道当一名老师所应该具备些什么东西，并明确自己的奋斗目标。

支教心得体会3

调研时间：20xx年7月15日——20xx年7月25日20xx年7月15日至25日，兰州理工大学理学院赴定西市安定区团结镇团结中学支教与农村调查小分队的16名师生到定西市安定区团结镇开展了一次大学生的支教与农村调查活动。我有幸成为了这次活动的一员。在短短的10天里，我们开展了许多活动，如给中学生授课，举办了一场大型的文艺演出，与当地乡领导和村干部座谈及家访等。在农村里，我们也学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问题。这是我们第一次如此关注于孩子的教育问题和农村的经济问题。现将此次活动的有关情况报告如下。

此次活动的主体是支教，我们了解了当地的教育状况。在家访过程中，我们了解到绝大多数的家长都希望自己的孩子们能上大学，能走出大山。他们把所有的希望都寄托在了孩子们的身上。团结中学的学生是要求全部住校，但一间宿舍要住三四十人，且非常潮湿。但学校的学风特别好，学生也非常的刻苦，在我们支教期间，早上5：40左右就有大数学生到教室学习，且中午不午休，在教室学习，可见他们求学的艰辛。虽然条件艰苦，但孩子们仍是十分的活跃，同学之间相处的也不错，在他们身上散发的是一股浓浓的朝气，他们很天真也很单纯。从他们的脸上，你看不到悲伤，却能看到高兴；看不到自卑，却能看到自信。这也许就是知识赋予他们的力量吧！

在学校的要求下，本次支教活动主要以英语、数学、物理、计算机、体育、舞蹈、音乐、军训为主。

支教心得体会4

20xx年秋季新学期，东乡县红光中小学迎来了一位特殊的客人——杨海燕，她是一位新分配来的支教英语老师。她当时年仅22周岁，是一位瘦瘦的姑娘，在学校报到的那日，很多人纷纷议论着这位支教老师。

学校安排她教初二的英语，还有六年级的语文兼班主任。她听了校长的安排后，微笑着点头，二话没说就拿起了书本走向了六年级教室……，她是去布置六年级的教室并交代一些事情。起初，大家都觉得这位瘦瘦的姑娘不能胜任教初二英语。就在大家质疑的时候，这时初二教室传来了朗朗的读英语的声音，之后是学生上英语课时回答问题的嘹亮的声音，并时而发出阵阵的鼓掌声。第一次期中考试中，她班上的英语成绩比以前大有进步，在期末考试中，这位老师还拿到了学校的教学效益奖。从此后，大家再也不会怀疑这位老师的能力了。

这位支教老师的成绩也不是轻而易举得来的，而是付出了她自己的劳动。每天清晨，她要求学生早点起来读英语，对一些热爱学习的但又基础差的学生，她总是无私的为他们辅导。她总是说：“只要他们乐意学，我就乐意教。”课后经常有些学生找她说说心里话，她也不厌其烦的为学生进行心理辅导。

我常常在想，假如我们老师都有一颗有责任的心，我们的教育事业将会发展更好!

支教心得体会5

十月中旬我们来到了位于古交县的一个乡村小学。转眼间12天的日子过去了，掩卷沉思，心中充满喜悦，充满了期待，充满了牵挂。支教工作锻炼了我，乡村的热情感动了我，，孩子们的天真感染了我，老师们的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获，经历过的是心灵的一次次触动，留下的是我深深的思索……

发现“好学生”和“坏学生”

在科头希望小学，有一个四年级的小男生。他上课时积极的回答问题，一双耿直的眼神总是流露出对知识的渴望。他品学兼优，是学校老师们学习的典范，是同学们心中学习的榜样。

有一天，我跟他聊天，我问他：你知道我们学校为什么叫“华宇希望小学吗？”他说：应该是我们学校考上大学的希望比较大吧。我说：你知道“华宇”是什么吗？他说：不知道。就那么个名字吧！

也有这样一个孩子，也是四年级。他坐在学校的最后，时不时的跟上课老师唱一下反调，课下是有名的“捣蛋鬼”。

我跟他聊天，也问到了同样的问题。他说：我们学校是华宇捐款修建的，是我们的恩人。我学习不好，妈妈说考上大学就大城市能去看看华宇，看来我是没希望了他沉默了一会儿，说：要是我能看看华宇就好了。

我们下乡支教，应该告诉他们，这里为什么这叫“华宇希望小学”。应该告诉他们，你现在还有希望。应该告诉他们，到大城市、看看华宇不是梦想。

震惊“伤不起”和“真心英雄”

在一次三年级的音乐课上，我把“真心英雄”大大的写在了黑板上，我说：你们想学歌曲吗？一群稚嫩的声音异口同声地说：想！我说：那我教你们这首歌，这首歌一个小女孩举起手，我示意她说话，她说：老师，我们想学流行歌曲，您教我们“伤不起”好吗？我说：为什么呢？她说：我爸爸、妈妈都去过城里，他们都会唱伤不起，连我姐姐也会在城里打工，他也会唱“伤不起”。他们说这首歌特别好听。您叫我们好吗？看着下面，一双双渴求的眼神，显然很支持小女孩的建议！

城市的奢靡已经开始在腐蚀农村这片净土，城市的喧嚣已经在激荡山村小学生的头脑。什么是美，什么是动人，什么是流行，下乡的城里老师们，我们有责任告诉他们！

思考授之以“渔”和授之以“鱼”

中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之

饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。短短12天的时间，我们应该怎样去教孩子呢？我们该教给他们什么呢？我们教不会孩子什么是牛顿定律，教不会他们什么是宇宙天体。对，我们教他们怎样去学习。我们给校长建议，把孩子的时间给我们，我们教他们学习，教他们学习的方法技巧，培养他们的学习兴趣。我们从苹果落地到珠心算术，从古诗背诵到单词记忆，从中国风土到外国文化。极大的提高了学生们的学习兴趣，和学习的技巧。培养他们对未来知识的渴望和学习的动力。

感动“一毛钱”的重量

短短的12天，最难忘的莫过于离开的那一刻。我们静静的坐在办公室里，面对着桌上那一堆堆的稚嫩的小手折出得的信封和各种各样的小礼物，听着墙上的钟声滴滴答答的催促我们上路。我们一直沉默着，没有说话。

“老师，你们还会再回来看我们吗？”

“老师，你们别换电话号码，等我考上大学了找你们，我打114查你们的号！”

“老师，这是我送你的礼物。我一毛钱在外面买的，你戴戴看好看吗？”

时光如白驹过隙，忽然而已。十三天的时间转眼即逝，每当翻开同学们写给我的那些信还有那些小礼物时，内心都是一阵酸楚。那一张张稚嫩的面带微笑的脸庞不时的会浮现在我的眼前。

当我踏上回城的车子，当我们在车前跟孩子们道别时，突然都很释然。我们没有给孩子们流泪，也没有说一句伤感的话语，我们微笑着，坚信这不是我们最后的离别，分开只是短暂的，他们通过自己的努力一定会走出小山村、走出闭塞，我们还会有再见面的那一天！

孩子，我们等你！

支教心得体会6

我就像一个对手。我偶尔在那片土地上点燃它。虽然它立刻熄灭了，但它毕竟留下了光和热，这对我来说已经足够了。虽然我不知道当我选择支持教学时，我将面临什么样的工作和生活，但我仍然感到高兴和自信，尤其珍惜这个来之不易的机会。在庆阳市罗城小学支教的15天里，虽然时间很短，但我对教师的身份有了更深的理解，这让我明白了作为一名教师的幸福是什么。它来自于没有功利主义的天真的孩子，也来自于日常工作的每一滴。也许我没有留下任何东西，但我带走了一段值得我一生珍惜的记忆。人生没有对错，只有选择！我只想说，选择去农村支持教育是我一生中最简单、最精彩的一笔。

尽管是一个炎热的暑假，这是一个有意义的暑假，因为我很荣幸也很高兴参加协会组织的暑期社会实践活动，并成为暑期教学志愿者之一。

我们团队的13名成员在大一军训的第七天-月-我上了公共汽车，下午7点多出发。小学有一个为期15天的项目-夏季志愿教学活动。疲惫而快乐的教学支持很快就结束了。在月日上午的艺术展结束后，我向简单可爱的学生们告别。短短15天的教学支持让我受益匪浅。我学到了很多，知道了很多，也知道了很多新的工作和新的挑战。第一次在支教点学校当英语、汉语和物理老师有点难。由于小学没有物理课（只有社会课），缺乏教育，孩子们的整体水平很差，他们对这个阶段原本属于他们的最基本的常识一无所知。最后，他们不得不给他们讲一些生活中的相关故事，希望能激发他们学习物理的热情

我踏上了我一直关注的三英尺高的平台，突然意识到支持教育的真正开始和履行神圣职责的开始。为了不辜负学生和家长的信任，尽一切努力备课，努力不错过任何知识点。突然意识到“要给别人一杯水，你必须有一桶水”的意思。在课堂上，尽量活跃气氛，调动学生的积极性，不让任何学生落后，尽量处理好不同程度学生之间的关系；下课后，及时和学生沟通，检查并填补空缺，努力向学生讲得越来越好。提前阅读时间来帮助贫困基础的学生补习当天他们不了解的课程。几天后，虽然我的喉咙有点痛，但我坚持到底。经过几天的接触，我发现这些孩子对未知知识充满了兴趣。然而，由于时间有限，在这段时间里，我们所能做的就是打开他们的知识之门，只为他们带来一些新的想法和方法，为他们的暑假增添知识的乐趣。学生们每天早上7:30前大约一小时来学校。我们只有在他们到达之前起床；平均来说，每个支持成员每天有3节课，有些甚至每天有4节课；每天晚饭后，我们都要定期开会备课。基本上，我们每天至少23点睡觉；白天，我要拍照，一日三餐，做研究，中午和下午送学生回家。然而，与这些艰苦的工作相比，学生们在课堂内外的活跃和微笑，师生之间的课堂互动和课后交流，以及教学支持团队成员之间的和谐与互助，给我带来了更多的感动和快乐

罗城小学的学生都很朴素可爱。在我们离开的前一天，许多学生说：“老师，不要走，我们受不了……”许多学生哭了。看着他们的眼泪，我感到心酸。在过去的15天里，一些学生的家长送我们蔬菜，许多学生送我们礼物作为纪念品。有些名字仍然很难记住。有人这样写信给我：“曲老师，虽然你有时看起来比我哥哥严肃、凶猛，但我不怕你。你的课很有趣。谢谢你教我们，给我们带来了快乐！”有人说，当他们看到我的皮肤很黑时，我被晒黑了（其实很黑），下次回来时请我带防晒霜，有人问我的电话号码和QQ号，还有更多的人写下了感谢的话和诸如“别走，我们不忍离开”，“明年再来”。哈哈，这些可爱的孩子们当老师很难，尤其是在小学。过去，我觉得当老师很酷。这么多孩子在家里淘气又淘气，但他们在老师面前听话。我记得我亲戚家是小学一年级的孩子。他们不怕在家里挨骂挨打。每次他们太淘气而无法控制时，他们就会像杀手锏一样离开老师。只要说，“如果你再不服从我，告诉你的老师！”就行了。支持教学后，我觉得当老师不仅不酷，而且很辛苦。辅导学生的家庭作业和备课已经够累的了。下课后，我要总结和反思。我还要处理一些学生的问题，如矛盾、争吵、打架、课堂闹事、抄袭作业等等。我必须和学生或他们的父母谈谈。不管怎么说，有很多事情，这些都是作为一名教师的个人经历。如果学生年龄大一点，就容易一点。如果他们是一年级、二年级或学前班的小学生，他们必须注意课堂纪律。下课后，他们不得不盯着学生看，生怕他们惹麻烦。如果有一件小事，他们会很费劲，很罗嗦。想起来很重要。当老师很难。做一名小学教师真的很难。

坚持早起，按时工作，每天严格要求自己的教学支持。支持教育的生活并非一帆风顺。虽然有思想斗争和情绪波动，但因为这里的孩子、家长和每个人都很诚实和友好，我感觉自己像是四年级和罗城小学的一员。我只想说，正是“爱”让我快速适应，正是“爱”让我全身心投入，正是“爱”让我坚持下去

在我的教学生活中，每天我都告诉自己：尽力照顾每一个人，帮助每一个人。任何学生都不能少。为基础差的学生提供个别指导，沟通和引导学生养成不良习惯，加强对罗一帆的教育，这是一个非常聪明但很懒的学生。过了一段时间，我发现很多学生知道专心学习，很多学生知道努力学习，而罗一凡知道在课堂上写作。看到他们的进步，想象他们最初的决心，并真正做到了在这里，我要感谢一群人。首先，我要感谢罗城小学的孩子们和他们的家长。他们给了我锻炼自己的机会，他们的热情和信任支持我克服困难和弱点，让我们麦田之光团队的工作更有意义，让我感受到爱的真谛，让我们的暑假更加充实，是他们给了我们前进的动力，坚定地走在支持教育的道路上。我没怎么教我的孩子，但我从他们那里获得了宝贵的财富！其次，我要感谢麦田为我提供了这样一个机会和挑战的舞台。我开拓了人生的新领域，迸发了青春的激情和力量，展现了当代大学生的风采。生命中最美好的回忆，总是有这样一个世界，记录着青春的骄傲和骄傲！最后，我要感谢我的队友们给了我充分的发挥。正是他们的信任让我有勇气和信心去做这件事。正是他们和我一起努力，才能成功地完成这项任务。正是他们的辛勤工作使我们的活动更加精彩和完美。

支教心得体会7

20xx年9月，我踏上了郊区支教的道路。一直以来，支教就好像一个梦，好像一个具有神秘力量的词，一直在向我发出召唤，我很希望能以自己一点微薄的力量，为郊区的孩子献出一份爱，一份情。

我和全区各个学校的老师一行九人，来到了奉贤区远郊柘林镇的柘林学校开始了支教生活。在这之前，我对支教的生活有过种种想象。郊区学校是不是在教学硬件设施上与市区有很大差距，教师的教育理念和教学方法是不是有所差别，生活条件是不是非常艰苦，学生的学习和心理状态是不是与城里的孩子不同。

但真正来到柘林，我发现很多都跟我的想象不一样。

柘林地处奉贤南端，靠近杭州湾。九月份来的时候，太阳毒辣辣的，吹过来的海风又热又潮。我在这时候知道自己怀了一个多月的身孕，精神不振，浑身无力。但一想到自己是中途接班，面对新环境要尽快熟悉起来，我就想不能就此打退堂鼓，要咬咬牙再坚持一下。

柘林学校是一所九年一贯制学校，我担任的是八年级，也就是初二两个班级的教学工作，新的环境新的任务带给我许多新的问题。首先，无论是教材的内容要求还是初中学生的认知能力和学习态度都和我以前从事的高中教学有很大不同。这里的学生很多都是外来务工人员的孩子，他们很单纯可爱，对老师非常尊重有礼貌。但他们中的很多人都随着父母打工东奔西跑，很少在一个学校进行固定的长期的学习，常常是这里一个学期那里一个学期地读书，因此学习的基础普遍较差，没有养成很好的学习习惯和方法。另外，由于他们中大多数人只想初中毕业然后打工挣钱，所以对于学习更是提不起兴趣。有一部分学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业等等。我每天忙着熟悉教材，撰写教案，做到每一课时都书写详案，争取让自己的数学课在完成基本教学要求的同时更加符合这些小孩子的年龄特点，贴近他们的生活实际和认知能力。争取让这些孩子不怕数学，进而渐渐喜欢数学。这里的班级规模比较大，两个班级共有86名同学，每天的作业批改任务很繁重，我经常是早上七点半到办公室就开始改作业，中午午休时间找有问题的学生面批，下午放学后检查订正，晚上回到寝室之后再备课。这样进行了一个多月之后才感觉渐渐进入了正轨。

可还是有几个学生让我苦恼不已。有个男孩子小刘，上课时候经常睡觉、开小差，每次问他他总是说根本就不想读书，是家长要他来的。我跟班主任反映了这个情况，出乎我意料的是，班主任跟我说小刘其实是个很懂事的孩子，爸妈在外打工回家很晚，他每天回家要帮家里一家五口准备晚饭，早上五点多就起来做好早饭再上学。之所以不想来学校读书是因为家里经济条件不好，他想早点出去打工挣钱贴补家用，照顾弟弟妹妹。我原以为这种故事只会发生在偏远落后山区，竟然在上海也会有这样的家庭。

我对小刘改变了以往严厉的态度，除了上课时给他更多关注更多鼓励之外，还从一些小事上关心他。早自修他迟到了，我会问他吃过早饭没有；看他身上穿得单薄，就让他下课到办公室喝点热水暖暖身子。他开始时候很不好意思，慢慢见到我开始打招呼，上课也偶尔抬着头听听我的课。我乘胜追击，经常在课间时候问他听懂了没有，作业会不会做，他有时候只会笑笑，有时候也会问一两个问题。经过大半个学期的学习，小刘虽然成绩提高并不是很快，但至少能够做到上课时候认真听课，课后作业自己完成，比起开学时候的精神面貌好了很多。

这样的外来务工人员的孩子在柘林学校还有很多，他们淳朴善良，朴实无华，很早就担起家庭的责任。我们支教老师，能够尽自己一点微薄的力量给他们一点关心一点爱，他们一定能够给我们更大的回报。

时间总是过得很快，转眼之间，一个学期已经过去，我也深深地爱上了这些孩子。对于我来说，支教生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。

支教心得体会8

每天最幸福的时光，就是和孩子们在一起的时候。我给他们分享从家乡带来的海螺和贝壳，利用科学课给他们讲述天南海北的故事……日子久了，和孩子们越来越熟悉了，课间时常被孩子们围住，回答孩子们的“十万个为什么”和“老师你怎么什么都知道”。我享受着被孩子们围住的幸福感，也学习着如何处理师生和朋友关系的矛盾。

正课、下午自习、晚自习，还有社团活动等等，因为乐在其中，所以我不知疲倦。“老师，降温了，你穿这些，真的不冷吗？”“老师，你上课干嘛这么严肃，想笑就笑出来吧。”“老师，我给你写的信你要保管好。”“老师，听我们班主任说你只过来支教一年，那一年之后呢？”“老师，等你明年走的时候，我们一定要好好拍一张大合照。”

记得之前写过一段和班上的一个孩子关于“梦想”的对话。

有一天，一个孩子问我：“老师，你的梦想是什么？”我一时语塞，说实话我没有什么梦想，我想的更多的是现在如何把这帮孩子教好。孩子又问：“老师，那你小时候的梦想是什么？”我笑了，我被孩子的单纯打动……

还记得和孩子们最默契的是一段关于期中考试的对话。

“孩子们，马上就要期中考试了，我真替你们着急呀，要知道学习是自己的事情。”

“老师，我们上一二年级的时候，老师就这样说，我的耳朵都要起茧子啦。”

“嗯，那我这样说，为了我，大家都好好准备考试，怎么样？”

“好！好！好！……”

这里的孩子，他们有的时候很淘，调皮捣蛋，七嘴八舌，破坏纪律，每当从他们身上看到我小时候的影子，我就乐呵地一笑，不会那么生气；他们大多时候很有灵性，能看懂我的眼神，体会我的语气，明白我的心思，理解我的小幽默。我是一个特别在乎回忆的人，嘴上很少说起但心里确实是这样想的，每每想到这些可爱又机灵的孩子，我都会感慨：这段支教时光，一定会很幸福。

支教心得体会9

我们是经过蛮长的火车旅程才到达这里的，沿途窗外的风景由绿变黄。第一次看见一望无际的荒漠和落日，这才体会到王维“大漠孤烟直，长河落日圆”雄浑壮丽的风景。我们就在这个特别的地方工作生活半个月。

我很享受这种和孩子们在一起交流的生活。我习惯称他们是小朋友，虽然有的时候要装作严肃的样子，但心里还是把他们当成心智成长完全的平等朋友。享受在上课和他们大声念单词，大声唱歌，大声玩游戏。

孩子们总在不经意间给我很多快乐。比如学习形容词的时候让大家画一个人物再描述，孩子们就争相叫着“老师老师站过来让我画”；比如课间加餐的时候会发三个小蛋糕就会拿一个分给我，好多小孩都拿过来，到最后我根本吃不下那么多；另外还常常送我们x的葡萄，看到我们嗓子哑了就带来菊花茶，小小的心意让我好感动。

我们的教学质量也是在摸索中慢慢提高。出人意料的是，____的小孩英语水平比我之前在x教的打工子弟要好一些，于是上课需要扩充更多的知识。随着支教活动的进行，孩子们跟我们越来越熟悉，同时也越来越顽皮不易管理了。在教书的同时也发现了一些在课堂上好用的方法：当全班都在吵闹时用“123木头人”让大家安静下来；学生心情浮躁不愿意听课时干脆停下来，大家趴着一起听一首舒缓的歌曲等等。让孩子们乖乖地学习很难，让他们能牢牢记住这些外国的语言更难，我们希望达到的目的是让孩子们越来越熟悉这门语言，让他们大胆地朗读，大胆地猜测意思，给他们讲相关的文化，从而喜欢上这门语言。

这次实践的全部并不只有教书，还包括在这里的生活。x给我的感觉与想象的大不一样：有完整的城市模样，干净，良好治安，人都很和善。饮食和住宿也和内陆差别不大，或者说瓜果蔬菜更加好吃。我们还和x理工大学的学生一起进行教学任务，工作之余聊聊彼此间的语言文化差异也是一件乐事。

我很感激这次和大家一起实践的机会，这次经历让我收获颇多。

支教心得体会10

“怀大爱心，做小事情”，这是好友营的口号，也是我最深的感触。来这里支教的老师，有的是专门辞职过来的，也有退休了过来继续奉献的，还有在读大学生过来体验生活的。他们无一例外，都怀着满腔热忱，有大爱的人。他们在这样朴素的乡村小学里，用心上好每一节课，用心和每一个孩子交流，用心改每一本作业，通过这样点滴朴素的小事情，为乡村的留守孩子们点亮一盏未来的灯。

这次督导走访活动，与其说是我们在指导他们，不如说是支教老师在影响着我们。他们能在那样艰苦的条件里坚持，我们又怎能言弃。正是有每一个教育者的努力，才能让知识代代相传，生生不息。

聚是一团火，散作满天星。让我们都向志愿者老师们学习，胸怀大爱，做小事情，让教育的光照亮每一个孩子。 伍雁鸣：

一群抱着无限教育热情留守在一方，陪伴孩子成长、尽心关怀孩子的义工老师，我实在佩服他们的爱心与热情！他们不是专业的教师，却用一片赤诚，为山区的孩子创造一片天！尤其是周有光老师，他不单单是白兔小学的老师，他还是学校的厨师，会计，维修工……他什么都做，只要是孩子，学校需要的，他都亲力亲为，无私奉献自己，只为心中的一份坚持，为孩子营造一个温暖的港湾！衣霞老师，她不是白兔小学的老师，而是另一所学校的支教老师！但是为了学习更专业的教学方法，为了更好地上课，她不辞辛劳，来到白兔小学，就是为了听一节示范课！衣霞老师是一位美丽温柔的人，对于孩子，她倾尽她的爱心与热情！每当看见她孜孜不倦地写笔记，听见她谈起孩子时那真诚的目光，我都感受到支教老师的大爱无私！与其说我是去帮助他们，倒不如说是他们在感悟我们！也许教育就是该这样，纯粹而美好，简单而快乐！感谢好友营给予我这次机会，让我有一次非凡的体验

支教心得体会11

“巍峨天路，青春激扬来相伴，塞上江南，粤藏连心续辉煌。”

曾几何时，我对青藏高原魂牵梦萦。西藏，承载了我太多的期待和梦想。

20xx年8月13日，我和其他50多名的援藏老师怀着对教育、对西藏的热爱，肩负着领导的嘱托，飞行四小时，终于到达西藏林芝这片土地。各部门领导的嘘寒问暖、嘱托让我们感到贴心，特别是林芝一中领导无微不至的关怀，使我们稳定了不安的情绪，坚定了在林芝支教的信心，同时也鼓舞了我们工作的热情，使我对援藏工作充满了期待。

进藏后的第二天，接踵而来的高原反应，使我的生活和工作大受影响，但林芝一中的同事们悉心照料，让我找到了家的温暖，下定决心要在林芝一中干一番新的事业。

走进林芝一中，最让我感动的是学生对知识的强烈渴望，尽管高原学生的生活和学习环境较差，但缺氧不缺精神是当地学生学习态度的最好诠释。也许是语言环境的差异等因素导致当地学生的接受理解能力较差，我对学生的教导付出更多的恒心和耐心，放慢教学进度，从识记知识入手，狠抓课堂训练，坚信兴趣是最好的老师，使用多种课堂教学模式，提高了学生的专注力，增强了学生学习的兴趣和信心。

对于小小年纪就离乡别井成为住宿生的藏民孩子来说，关爱是一种渴望，同时也是通向学生心灵的最佳途径。我平时注重关心学生的生活情况，对学生嘘寒问暖，积极参与捐资助学，每星期的休息日都与学生在一起聊聊天，还会进行各种体育活动竞技。这种亦师亦友的关系，使学生喜欢上我的生物课，也慢慢爱上了学习，增进了师生的友情。

对我来说，援藏不仅仅是奉献，更是学习和锻炼的机会。所以面对工作，我一丝不苟，对每一节课的每个环节都反复推敲，做到精雕细琢。此外，我还虚心听课，利用9月份听完生物科组老师的课，见贤思齐，相互学习，相互交流，提升自我，以积极认真、平等互助的态度融入林芝一中这个大家庭。

未来，我将继续加强学习，积极沟通，营造良好的师生关系，与同事友爱互助，学习高原缺氧不缺精神的积极人生态度，牢记使命，不忘初心，圆满完成援藏任务。

支教心得体会12

光阴似箭，日月如梭，不知不觉中，已经在沙滘中学实习支教了一个学期的时间了，沙滘中学，一所近在身边却远在天涯的学校，还记得大二大三每次回大学城搭310经过番禺大桥时，都会看见一所在建的学校。天意弄人，想不到一年后的实习支教竟然也是在这间学校进行。

一个学期，不长不短，却改变了我目前的生活乃至于我的人生，一个学期的支教，毫无疑问是我人生中第一次以正式的形式站在三尺讲台上，同时或许也是我人生最后一次的执教。经历了一个学期的的登台授课后，我感慨良多、收获也良多，现在把我在这学期的支教心得体会大致归纳如下：

一、学科教学

1、主要工作：

听课。作为一名实习生，听课是我学习的必不可少的一个组成部分，从实习工作之始，我就积极参与各种公开课的听课和评课活动，除了听同年级的思想品德老师讲课玩，我还听了其他年级的老师的课，甚至跨学科听课。博采众长，学习每个老师的优点，反省自己的不足。在评课会议上，我抱着研究学习的心态，大胆地提出自己的看法，有话直说，不懂的地方就大胆地提问，他们都会耐心地为我解释。当我发现老师们在上课时有什么不足的地方我也会大胆地提出建议，他们也会欣然接受。同样在评论我的公开课时，我们科组的老师都会耐心地教导我，说出我的优点以及不足，并且提出如何改进我的讲课水平的各种有效建议。

备课。在通过听课吸取各个教师们丰富经验的基础上，我专心备课，从来不允许自己上一节没有准备的课。我通过细心领会课程标准、研读各类教学参考书籍、询问同科老师等方式，把心理学、教育学、中学政治教学法的理论知识运用于实践之中，以对话的形式编写好每一课的详细教案，制作好每一课的课件。

授课。俗话有“台上一分钟，台下十年功”之说，刚开始讲课的时候，我无法把握好课本的知识，每次备课都需要参考大量的书籍，同时反复地完善教案、修改课件、模拟试讲。往往备一节课需要的时间肯能就要一天，到终于站上讲台时，我需要一展平生之所学，用他们能理解的语言把我自己懂得东西全部灌输给他们，我一个星期上4节思想品德课，1节班会课，5节心理健康课，虽然这样的课量远远比不上其他正式老师，但对于我一个实习生来说，确实心有余力而不足。到了中期，我认识到仅仅把原来的教学设计运用到真实的课堂上是不够的，我秉着高度的责任感以及乐学的心态，灵活地进行课堂反思和课后完善。譬如有时候讲授讲授某些课程时，课堂比较沉闷，于是我就会上第二次的时候设计一些活动让学生参与增加课堂的趣味性。在接下来的授课中形成了活跃的课堂氛围。又有时候讲课时出现较严重的拖堂情况，于是我就会在非教学重点环节减少不必要的解释，尽量地在一课时内完成了完整的教学。

批改作业和试卷。授课只是把知识与学习方法传达给学生，学生的掌握效果如何仍然需要反馈得知，而批改作业和试卷则是教师获取反馈信息的常用手段。因此我会花费不少的时间在批改作业上，一旦发现问题就记录下来，在日后的教学工作中重点给他们讲解。

2、心得体会：

作为实习教师，我经验是不足的。尽管我经常虚心地请教其他教师，对教学设计进行反复地修改，但我仍然存在一些不足之处，需要在以后的教学生涯里进行不断地琢磨、不断地改善。

能力与方法目标的落实。在教学实践中落实知识目标是教学的主要目的，能力与方法两方面的目标没有落实得很到位。众所周知，现在中考的考查更重视学生的迁移运用能力以及政治学习方法的掌握情况，对于教材中知识点主要是为教师培养学生能力与方法提供媒介。过去传统的教学过分重视媒介，而没有重视学生能力的培养和方法的掌握，以致学生在备战中考的过程中觉得自己越来越难以提升。实际上，从初一开始，注重学生能力的培养、方法的掌握，无异于教师进行长线投资，也许刚开始成效不佳，但当学生熟练以后能够纯熟地依靠自己学会知识。然而，我还是一直以来接受传统的教学方式，以致自己在站上讲台后仍然没有完全摆脱传统教学的束缚，对于能力与方法目标的落实尚未非常到位。

情感态度与价值观目标的落实。既然紧紧围绕中考的能力与方法目标都没有很好地落实，那么相对来说比较虚无缥缈的情感态度与价值观目标就更不用说了。所以落实好情感态度与价值观对于学生识记知识点来说，比传统的死记硬背要更有助于学生的记忆，因为学生有了深刻的体验过程。既然情感态度与价值观属于体验性的目标，自然要学生自觉地体会得到。然而，我在教学实践中都只是采用描述课本内容，然后通过三言两语地点明来进行落实。这样的方式并不是不好，但并没有使学生很好地自觉体验情境，因此从落实情感态度与价值观目标的程度来说是比较牵强的。

教学语言的激情与精准。除了教学目标的落实以外，在教学实践的过程中，我还有一个常见的毛病，就是教学语言缺乏激情。几乎所有的课所有的内容都是一个调，所以课堂有时沉闷。同时，尽管我很多时候都能够制定出灵活的教学策略，但缺乏激情的教学语言，有时候并不能够把那些容易分神的学生的注意力吸引回来。同时，我有时上课的语言也不够精准，也就是语言的.逻辑不严密与不够严谨。尽管我们通过撰写详细教案审视自己的语言，但在教学实践随机应变的过程中，往往因为受到不良习惯的影响，而出现或多或少的失误。

精深的专业知识是教师担任教学工作的基础,这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论,基础知识以及相应的技能,技巧,操作,并运用自如,熟悉本学科的学习方法和研究方法,同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识还很欠缺,因此我还需要在以后的日子里不断地加强理论知识的学习,并且深化已有的知识。也只有完整系统地掌握知识,才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材,把握住教材的难点,才能有对教材内容深入浅出的讲解,从而保证教学流畅地进行,使学生既学到知识,又掌握学习方法和发展能力。

二、班主任工作

班主任工作和教学工作一样，需要付出真心实意。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于一个新集体来说并不容易。

实习前，我在图书馆借了基本关于班主任管理的书补充营养，深入了解中学生的心理特征和工作策略，实习的第一天，我接到了初一(4)班，为了给学生留下深刻的印象，在军训期间，当其他老师都躲在树阴下时，我天天跟他们一起晒太阳，与他们共同进退，于是消除了师生的陌生感，接下来的工作就好办多啦。

每天早出晚归，看学生打扫卫生，不摆老师架子，能帮学生做的，就和学生一起搞卫生，晚上到班里辅导学生功课，由于我初中各科的基础知识扎实，学生的问题我都能给予解答，这样学生完全对我放开戒备心，把我当知心朋友，很多事情都肯跟我说。有时候也会跟学生打打篮球、跑跑步，为各个参加学校比赛的学生加油喝彩，为学生的失败鼓劲，真正融入学生的生活中。放学以后，我一有空就到教师，跟学生谈谈生活问题，用心和学生交流，用心为学生着想。

基于学生刚升入初中，目标不明确，我设计了一个主题班会《我的大学生活》，把学生带进我的大学生活，让学生大概了解以后的路应该怎样走，明确人生目标。这次主题班会我主要以播放我大学视频的方式进行，学生对这种主题班会形式都很好奇，参与积极，都表示愿意考进大学并且认识到了要考进大学现在就一定要努力读书，达到我的目的。

作为班主任，还有一项工作就是聆听学生的心声，帮助学生解决生活和学习上的困难。我经常主动和这些学生谈心，鼓励学生参加各种集体活动，鼓励重在参与，在赛前还给学生做了简单的培训以及鼓励。对

于这部分内向的学生，我发现通过一个学期的努力，他们也开始了结交了不少的好朋友，在课堂上也能大胆地发言。

实习支教令我感受颇多。知识学问浩如烟海，我不得不昼夜苦读补充知识，同时我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。电脑更新日薪月异，只有发扬共享精神，互相学习，师生共同进步，才能学到更多知识。在这段实习过程中，我充分应用了很多现代技术，如论坛讨论，课后qq聊天讨论学习方法等，通过多种途径和学生沟通，互相学习，共同进步。

一个学期过去，对于这次难得实习机会，我真的非常不舍，但过去的终究过去了，我目前要做的就是继续晋升自我，加强自己的知识，争取成为一名正式的老师。

支教心得体会13

说起支教，首先想到的就是，大学生志愿者们去西藏，希望小学，去偏僻的学校教学。对于这种公益活动我还是有些心生向往的，为他们的善良，热心，觉得那是件挺有意义的事情。不过这些活动似乎离自己有些远，觉得没什么希望实现。当我听到有机会去支教的时候，我没怎么犹豫就答应了。

我觉得大学是让我们多体验社会，多体验各种事情的机会，支教无疑是个好机会。大一下学期考试结束后，匆忙收拾了一下，带上不多的行李，还有对支教和小朋友们的期待来了。支教的小学没有想象中的偏僻，和普通的农村差不多。来的路上虽然累了些，可花了不多的时间就到了。刚到的时候，受到了小朋友们的欢迎，感觉很好，有些喜上眉梢，看到活泼可爱的小朋友们，一瞬间像遇到自己久违，遥远的童年。

看他们上课，真的很活泼，积极回答问题，整天跑跑跳跳，好像有用不完的精力，想到了很多，觉得，单纯，纯真，和我们大学的生活相比，真的……觉得自己完全比不上小朋友们，他们对很多东西都好奇，都渴望，都憧憬，觉得世界都是好人，好像和谁都可以成为朋友，真的，从他们稚嫩的面庞，我感受到了积极与活力，好像自己也变成小朋友了，想和他们一起玩耍，他们就像剔透的水晶，没受社会的雕琢，但显得纯粹美好。不由得想起了喜欢看日落的小王子。

人之初，性本善。性相近，习相远。小朋友们都很单纯，还没有明确的善恶观，在这个时候，老师和家长的引导是非常重要的，会为他们的成长打下基础。小朋友们都好动，上课是有时候会随意走动，我认为这时候不要一味的严厉，也可以温和的告诉他们这样是不对的。他们也会记住的，如果实在不听，在采取其他策略。

赤子之心，表现之一就是，懂得感恩，虽然我们总说感恩，其实体会的都不太深刻。看二年级的小朋友写的日记，很多都是感谢父母，文字简单，但感情真实，可以想象到他们写这些文字的时候，小脸上一定满是认真。

其实本来打算来支教，有几分来玩的心态，结果发现大家都很认真，而且工作也很多，挺累的，所以要认真啊，天下大事皆做于细，而且小朋友也是不可以敷衍的。

支教心得体会14

就这样，培训结束了。

曾经徘徊过自己参加xx支教的最初目的是什么，自己是否有资格参加xx支教。但当历经了这样前期的支教培训之后，虽然心中或多或少还是会有些许迷茫，但是真的感觉很值得，值得拥有这样一群谈心的朋友，值得为了那个共同的梦想而奋斗。

和我预想的结果不一样，曾以为支教的前期培训会让自己收获到很多学术知识或者其他方面的技能，然而读书笔记因为五年晚会而稍微停滞了，晨读因为经常的通宵而变成所有人都懒散的在晨读时睡觉，晚训也因为经常的开会而断断续续。曾问过好队长这样的晨读晚训是否会有意义，我们能收获到什么？他只说用一个月的时间来学习任何知识技能都不可能真的学到什么东西，只有在这一个月里培养一个团队的感情，培养团队的合作精神。说实话，当时真的不太明白他的话，也不能理解。但当看到五年晚会上因为我们共同的努力做出的视频得到所有人的肯定时，我确乎有点懂了，什么样的团队才适合xx估计也只有去过xx的队长才知道。

前期支教培训给自己感触特别深刻的估计就是那次集体反思自己能为支教牺牲什么？如今支教结束了，回想起来，仿佛自己根本没为支教做什么事情，从来不会站在集体的角度考虑事情，似乎做什么还是像以前一样以自我为中心。一些简单琐事反思：

1，好队长曾经批评我独自做歌词卡片的事情，说实话当时确实感到挺委屈的，不过后来想想，自己当时一意孤行认为自己可以做好一些卡片，其实当时心里是有种自我成就感的心理，希望当卡片发到队友手中的时候，他们会对我刮目相看，确实也是因为这种自我主义让我忽略了队长所说的，卡片大家一起做，借此可以增进大家彼此的感情，增加每个人对彼此的了解。

2，发觉自己总是说的多做的少，给猫猫庆祝生日，给雨潇庆祝生日，大家一起吃火锅，每一次自己都是想点子，然后就不再过问事情的发展了，似乎每一次做实事儿的都不是自己，似乎每一次自己都会用各种理由各种借口推脱责任不去做事儿。总觉得自己是那种口头上说的冠冕堂皇，然而真正落到实处时又是另一回事儿的人。每一次猫猫都说你好忙，好辛苦，注意休息的时候，我都感觉好愧疚。支教团队里的每一个人都有很多别的工作，然而他们从来都没抱怨过，他们都尽心尽力的做着自己该做的事情，然而自己却......自己总是以自我为中心，总是以自己的利益为先，从不考虑队友，从不为团队着想，这种态度真的该改了，该反省反省了。

3，忙碌五周年晚会的事儿的时候，无数次开会熬夜，自己越发疲倦了，懈怠了，面对积极的队友，我开始感觉自己可以不需要提意见了，听他们说就好，所以每一次的开会总是带着无所谓的态度，似乎身在曹营心在汉的感觉。每一次的开会好像自己都是迷茫的，不知道在说些什么，也没用心去听会议的内容。尤其记得当时负责采访的那个版块时，说好的是我联系白川川学长，结果拖了很久，还是猫猫打电话问我，我才想起自己该做的事情没有做完。这样的工作态度，就是一个想去支教的人有的么？又一次想起自己究竟能为支教牺牲什么？学习，生活，感情？很羞愧我很少去浏览队友的博客日记，很羞愧很少去主动关心与支教有关的人，事，物。当学习压力袭来，当自己身陷感情纠葛的时候，我把支教放在了哪里？我总是安慰自己，到了xx我就会真的忘我的全身心的投入xx支教。然而前期的支教培训我都无法真心投入，岂能期盼真正xx支教的时候全身心付出？很多事情是要从小细节入手的，对于支教的感情也是，前期的支教培训其实更主要的是培养我们对支教这个工作的认真负责的态度吧，而这正是我欠缺的。

一个团队是需要不断的磨合的，如今的我们的团队，感觉大家都是那么的和睦，因为大家一起经历了风风雨雨，确实是很真心彼此的那份感情。然而，确实是因为团队里的每一个人都很优秀，确乎很少听到对彼此批评的意见，这样的团队可能不会更好的成长吧。真心希望以后团队里的成员能更多的谈心，彼此没有隔阂。

培训结束了，小小的感悟，其实还有很多感动没有分享，只是希望写出觉得自己不足的地方，在这段时间里能够尽力完善自己。

支教心得体会15

虽然我自己以前也是就读于农村中学的，但是在支教了这么久，石滩一中的一切还是让我不免有些感悟。

之前我也说过这间学校面积不大，但学生不少，而且他们的学习压力比我们以前大多了，课程紧密，作业也挺多的，因此他们都特别珍惜课外活动的时间。特别是下午放学后，我们有时也会在有限的时间里和学生们打打篮球和乒乓球，借此了解一下他们并且拉近和他们之间的距离。从中可以发现，他们都非常热爱运动，而且很多学生在打篮球的时候都是光着脚的，这让人看着都觉得痛，问过几个同学，他们说怕弄坏平时穿的鞋子，篮球鞋又太贵了，所以就干脆光着脚打了，打着打着就习惯了。作为农村出身孩子的我，听着不免让人叹息，不过稍稍有点安慰的是，他们都光着脚，就算互相踩到了也不会很痛吧。

还有就是他们平时吃饭的问题，偶尔会有学生会和我说吃饭吃得不饱，当你看到他们饭堂的伙食就明白了。打了饭之后，很多学生会往饭盒里盛些热水，问了之后才知道，是那些饭太硬了，要泡着吃才容易入口。而菜一般都是一些没什么营养的肉丸、香肠之类的，这个问题也有老师向饭堂反映过，不过一顿3.5元的饭也实在不能要求太多，尤其是在这通货膨胀如此厉害的时期，提高价格加点饭菜可能有些学生的家庭又承受不了。现在就稍微好了点，饭堂每天都有一个窗口是让学生加菜的，即使不能每天吃，但偶尔吃几次还是可以勉强接受的。

现在人们经常说90后00后都是娇生惯养的，没吃过苦，但我觉得这最多只能形容市区里的孩子。还是有很多学生像这里的一样，生活条件艰苦，甚至有过之而无不及，所以作为老师我们应该给予他们多点的关爱，让他们在压力和艰苦的环境中也能感受到一丝温暖。